Educational guide | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
IDENTIFYING DATA | 2023_24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Subject | Programs and projects design in Social Education | Code | 01014022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Study programme |
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Descriptors | Credit. | Type | Year | Period | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
6 | Compulsory | Second | Second |
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Language |
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Prerequisites | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Department | DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU |
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Coordinador |
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tlopf@unileon.es mgrap@unileon.es |
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Lecturers |
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Web | http://http://educar.unileon.es | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
General description | Planning activities consistent, original and as practical as possible in the field of Social Education. (English Friendly) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Tribunales de Revisión |
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Competencias |
Code | |
B1030 | |
B1035 | |
B1044 | |
B1072 |
Learning aims |
Competences | |||
B1072 |
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B1030 |
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B1044 |
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B1035 |
Contents |
Topic | Sub-topic |
Planning |
Methodologies :: Tests | |||||||||
Class hours | Hours outside the classroom | Total hours | |||||||
Debates | 15 | 45 | 60 | ||||||
Presentations / expositions | 25 | 20 | 45 | ||||||
Personal tuition | 10 | 0 | 10 | ||||||
Lecture | 15 | 20 | 35 | ||||||
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students. |
Methodologies |
Description | |
Debates | |
Presentations / expositions | |
Personal tuition | |
Lecture |
Personalized attention |
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Assessment |
Description | Qualification | ||
Lecture | 50% | ||
Presentations / expositions | 25% | ||
Other comments and second call | |||
Sources of information |
Access to Recommended Bibliography in the Catalog ULE |
Basic |
Rodríguez Fernández, J., La educación ya no es lo que era, Bomarzo, 2023 Rodríguez Fernández,Juan Ramón., Análisis Político del Discurso.Apropiaciones en educación, Octaedro, 2018 Da Silva, Tomas Tadeu, Espacios de identidad: Nuevas visiones sobre el curriculum, Octaedro, 2001 García Herrero, G.y Navarro Ramírez, J., Manual práctico para elaborar proyectos sociales, Siglo XXI, 2006 |
Complementary | |
- Eisner, W. (1999). (3 ed.). The educational imagination: On the design and evaluation of school programs. Prentice Hall. |
Recommendations |
Subjects that are recommended to be taken simultaneously | |||
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Subjects that it is recommended to have taken before | |||
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