Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2017_18

Asignatura

GESTIÓN DE PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIÓN SOCIAL

Código

01014026

Enseñanza

GRADO EN EDUCACIÓN SOCIAL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Tercero

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU

Responsable

COBO VIDAL , ANGEL

Correo-e

acobv@unileon.es
ararig@unileon.es

Profesores/as

ARIAS GAGO , ANA ROSA

COBO VIDAL , ANGEL

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	DIEZ GUTIERREZ , ENRIQUE JAVIER
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	BAELO ALVAREZ , ROBERTO
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	VALLE FLOREZ , ROSA EVA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	CANTON MAYO , ISABEL
Secretario	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	POY CASTRO , RAQUEL
Vocal	DIDACT.GRAL,ESPEC.Y TEORIA EDU	FLORES CORTINA , MARIA SAGRARIO

Competencias

Código
A9096	1014CMT13 Gestión: capacidad de gestionar tiempos y recursos: desarrollar planes, priorizar actividades, identificar las críticas, establecer plazos y cumplirlos
A9108	1014CMT7 Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea
B1030	1014CTE14 Gestionar y coordinar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades
B1031	1014CTE15 Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos socioeducativos
B1050	1014CTE32 Organizar y gestionar proyectos y servicios socioeducativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...)
B1051	1014CTE33 Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socioeducativa en los diversos ámbitos de trabajo
B1058	1014CTE4 Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Toma de decisiones y solución de problemas: localización del problema, identificar causas y alternativas de solución, selección y evaluación de la más idónea	A9096 A9108
Gestionar y coordinar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo a los diferentes contextos y necesidades		B1030
Dirigir, coordinar y supervisar planes, programas y proyectos socioeducativos		B1031
1014CTE32 Organizar y gestionar proyectos y servicios socioeducativos (culturales, de animación y tiempo libre, de intervención comunitaria, de ocio...)		B1050
1014CTE33 Diseñar, aplicar programas y estrategias de intervención socioeducativa en los diversos ámbitos de trabajo		B1051
1014CTE4 Diagnosticar situaciones complejas que fundamenten el desarrollo de acciones socioeducativas		B1058

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1. Introducción a la gestión de programas y proyectos en educación Social	1. La organización y la gestión de centros o entidades de Educación Social. 2. La gestión de programas y proyectos sociales. 3. Perspectivas y modelos de organización y gestión en educación Social.
Bloque 2. Dimensión práctica en la gestión de programas y proyectos de Educación Social	4. La planificación de recursos en programas y proyectos de Educación Social. 5. Dimensiones de la organización y gestión: aspectos jurídicos; normativa propia, desarrollo de proyectos y programas socioeducativos; 6. La dimensión económica de la gestión: elaboración de presupuestos en programas y proyectos de Educación Social.
Bloque 3. Técnicas de gestión de programas y proyectos de Educación Social	7. Técnicas de gestión de programas y proyectos de Educación Social

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Seminarios	3	2	5

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	10	20	30
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	10	20	30

Sesión Magistral	15	0	15

Pruebas objetivas de preguntas cortas	2	8	10
Realización y exposición de trabajos.	20	40	60

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Seminarios	Asistencia a seminarios de temática apropiada al desarrollo de la asignatura
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Resolución de casos prácticos aplpicados a la realidad
Practicas a través de TIC en aulas informáticas	Revisión y realización de programas y proyectos de Educación Social a través de aplicaciones informáticas
Sesión Magistral	Sesiones teórico-prácticas de los contenidos de la materia

Tutorías

descripción

Evaluación

	descripción	calificación
Otros	Prueba teorico-practica Trabajos de aplicacion practica, actividades de reflexion y analisis, informes de practicas.. Toma de decisiones y solucion de problemas (competencia generica)	20% 70% 10%

Otros comentarios y segunda convocatoria
El plagio será tratado bajo la normativa de la ULE: http://centros.unileon.es/cienciasdeltrabajo/files/2013/07/pautas-de-actuaci%C3%B3n-en-los-supuestos-de-plagio-copio-o-fraude-en-ex%C3%A1menes-o-pruebas-de-evaluaci%C3%B3n.pdf En el caso de alumnos que cursen la asignatura en segunda matrícula o posteriores, deberán presentar los trabajos realizados en la primera convocatoria y presentarse a la prueba objetiva de respuestas cortas

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	La bibliografía tiene carácter orientativo; el profesor responsable facilitará temática actualizada para el desarrollo de los temas. ESCÁMEZ, J. & PÉREZ, P. (1992). Planificación de programas en educación no formal. En SARRAMONA, J. (Ed.). La educación no formal. Pp. 75-90. Barcelona: CEAC. GONZÁLEZ, A., MEDINA, A. y DE LA TORRE, S. (1995). Didáctica general: modelos y estrategias para la intervención social. Madrid: Univérsitas. PARCERISA, A. (1999) Didáctica de la educación social. Enseñar y aprender fuera de la escuela. Barcelona: Graó. PEREZ SERANO, G. (2000). Elaboración de proyectos sociales. Casos prácticos. Madrid: Narcea. QUINTANA, J. M. (1991). Iniciativas sociales en educación informal. Madrid: Rialp. SARRAMONA, J. (Ed.). (1992). La educación no formal. Barcelona: CEAC.
Complementaria

Recomendaciones