La evaluación será continua. A lo largo del semestre se irán proponiendo diferentes tareas prácticas y de evaluación. Cada bloque de contenido será evaluado. Para superar la asignatura será necesario superar todos estos bloques. En caso de no ser así, el estudiante tendrá que presentarse, en la primera convocatoria, a un examen teórico práctico de las bloques no superados.

Si aún así no se supera la asignatura el/la estudiante tendrá que realizar, en la segunda convocatoria, un examen teórico-práctico de la asignatura completa.

La evaluación de los estudiantes de segunda o sucesivas matrículas tendrán que realizar un examen teórico-práctico del contenido total de la asignatura.

*** Notas aclaratorias:

1.- Durante las pruebas de evaluación presencial no se podrán utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor, en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente, se procederá a la retirada del examen, expulsión del alumno y una calificación de suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).

http://www.unileon.es/modelos/archivo/norregin/201513012371794_n_examenes._pautas_plagio_copia_examen.pdf

2.- En su evaluación se utilizarán herramientas informáticas para detectar plagio, pudiendo producirse penalización en grado proporcional a la intensidad del plagio.

1.  ÁLVAREZ ROJO, V.; GARCÍA, E.; GIL, J.; MARTÍNEZ, P.; ROMERO, S. Y RODRÍGUEZ, J. (2002). Diseño y Evaluación de Programas. Madrid: EOS.

2.  CABRERA, F. A. (2010). Evaluación para la transformación social. En A. Boza, J.M. Méndez, M. Monescillo y M.O. Toscano (Coords.). Educación, investigación y desarrollo social. Madrid: Narcea.

3.  CALLEJO, J. Y VIEDMA, A. (2010). Proyectos y estrategias de Investigación Social: la perspectiva de la intervención. Madrid: McGraw-Hill.

4. CASTILLO, S. y CABRERIZO, J. (2011). Evaluación de la Intervención Socioeducativa. Agentes Ámbitos y Proyectos. Madrid: UNED / Pearson.

5. CASTILLO, S. y CABRERIZO, J. (2011). La Práctica de la Evaluación en la Intervención Socioeducativa. Materiales e Instrumentos. Madrid: UNED / Pearson.

1.  ÁLVAREZ GONZÁLEZ, M. (2001). (Coord.). Diseño y evaluación de programas de educación emocional. Barcelona: CISS Praxis.

2.  RINCÓN, D.; ARNAL, D.; LATORRE y SANS, A. (1995). Técnicas de Investigación en Ciencias Sociales. Madrid: Dykinson.