Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura ENFERMERIA DEL ADULTO I Código 01106009
Enseñanza
1106 - GRADO EN ENFERMERÍA (PONFERRADA)
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Obligatoria Primer Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA
Responsable
MARTINEZ FERNANDEZ, MARIA CRISTINA
 Correo-e mmartf@unileon.es
lmara@unileon.es
masang@unileon.es
Profesores/as
MARQUEZ ALVAREZ , LILIANA
MARTINEZ FERNANDEZ, MARIA CRISTINA
SAN MIGUEL GARCIA , MARIA
Web http://
Descripción general Con el estudio de la Enfermeria del Adulto pretendemos que el estudiante desarrolle -utilizando el proceso de enfermeria (método científico)- el pensamiento critico, adquiriendo los conocimientos (saber), las destrezas o habilidades (saber hacer) y las actitudes (saber estar) que le capaciten para: 1. Conocer los problemas relacionados con las estructuras o funciones de los órganos y/o sistemas (procesos patológicos) mas comunes que se pueden presentar en el organismo humano. 2. Identificar las necesidades alteradas y/o problemas derivados de los procesos patológicos estudiados (respuestas humanas a problemas de salud). 3. Conocer las pruebas exploratorias y/o diagnosticas mas frecuentes utilizadas en la practica clínica. 4. Asumir la responsabilidad asistencial, administrativa y docente (educadora) en todas las vertientes propias de la enfermeria y aplicar los principios básicos de la investigación para contribuir al desarrollo de la profesión
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA FERNANDEZ MARTINEZ , MARIA ELENA
Secretario ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LIEBANA PRESA , CRISTINA
Vocal ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LOPEZ ALONSO , ANA ISABEL
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LUIS GONZALEZ , JOSE MANUEL DE
Secretario ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA VAZQUEZ CASARES , ANA MARIA
Vocal ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA PEREZ RIVERA , FRANCISCO JAVIER

Competencias
Código  
A10445 1106CMRE13 Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas
A10446 1106CMRE14 Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería
A10449 1106CMRE17 Conocer las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud. Analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares. Seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud. Tener una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo
A10455 1106CMRE23 Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería. Prestar cuidados, garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia. Individualizar el cuidado considerando la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores
A14153 1106CE27 Adquirir conocimientos básicos de radiología
B1881 1106CTT1 Comunicación oral y escrita en castellano
B1882 1106CTT10 Motivación por la calidad
B1883 1106CTT11 Leer e interpretar textos científicos en lengua inglesa
B1884 1106CTT2 Fomentar el aprendizaje autónomo
B1885 1106CTT3 Promover el trabajo en equipo
B1886 1106CTT4 Capacidad de resolución de problemas y toma de decisiones
B1887 1106CTT5 Capacidad de gestión de la información
B1888 1106CTT6 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio
B1889 1106CTT7 Capacidad de análisis y síntesis, y razonamiento crítico
B1890 1106CTT8 Capacidad de organización y planificación
B1891 1106CTT9 Creatividad
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2 CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3 CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4 CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5 CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Identificar y describir los procesos más comunes y básicos que determinan los procesos de salud-enfermedad en los individuos adultos, así como sus causas, factores de riesgo, mecanismos y la clínica que producen. A10445
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• Conocer las alteraciones de salud del adulto, explicando la causa, manifestaciones clínicas, procedimientos diagnósticos, complicaciones y tratamiento de las principales patologías de los aparatos y sistemas corporales. A10445
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• Describir la clínica de los procesos patológicos relacionados con los problemas respiratorios, cardiovasculares y digestivos. A10445
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• Explicar y fundamentar la intervención enfermera y los cuidados de colaboración en el paciente y familia con los problemas de salud especificados. A10445
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• Conocer las diferentes técnicas/procedimientos relacionados con el tratamiento de las patologías estudiadas y los cuidados enfermeros asociados a las mismas y ser capaz de realizar dichos procedimientos en situaciones simuladas y de acuerdo a las pautas estandarizadas establecidas. A10445
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• Comprender los conceptos relacionados con las alteraciones de salud del adulto, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases. A10445
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• Analizar los datos recogidos en la valoración, identificar y priorizar los problemas existentes (tanto en el eje autónomo como en el de colaboración) y demostrarlo en la valoración de un caso clínico. A10445
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• Planificar los cuidados enfermeros (tanto en el eje autónomo como en el de colaboración), que requieren las personas con alteraciones de la salud, procurando la máxima participación de la persona y familia o grupo y demostrando habilidades en la resolución de un caso clínico. A10445
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• Explicar los fundamentos de los principales métodos complementarios de diagnóstico. A10445
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• Ejecutar correctamente los diferentes procedimientos enfermeros, demostrándolo en un modelo anatómico. A10445
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• Aplicar los principios éticos y deontológicos que guían los cuidados enfermeros integrales e individualizados, incluyendo dichos principios en la elaboración de planes de cuidados y teniendo en cuenta la actitud cooperativa de los diferentes miembros del equipo de salud, en la intervención ante diferentes casos simulados. A10445
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• Identificar y aplicar los cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad, intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión de la unidad terapéutica (paciente y familia). A10445
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• Planificar las intervenciones enfermeras teniendo en cuenta la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y valores, garantizando la individualización del tratamiento terapéutico. A10445
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• Conocer y analizar el papel de la familia como promotor y protector de la salud de sus componentes desde una perspectiva holística y en los diferentes contextos socioculturales. A10445
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• Describir la clínica de los procesos patológicos relacionados con los problemas renales y urológicos, los del aparato genital femenino y mamas. A10445
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B1891
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C4
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Contenidos
Bloque Tema
Proceso de Enfermería. Concepto de salud/enfermedad. Terminología clínica. Semiología. Tema 1. Proceso de Enfermería. Concepto de salud/enfermedad. Terminología clínica. Semiología.
Tema 2. Valoración clínica enfermera.
Tema 3. Diagnósticos Enfermeros
Procedimientos de enfermería. Tema 4. Intervenciones enfermeras. NIC.
Atención de Enfermería al paciente con alteracionesen en el Equilibrio y Desequilibrio de Líquidos y Electrolitos. Etiopatología de las diferentes enfermedades, valoración del paciente, identificación de sus problemas de salud, planificación, ejecución y evaluación del plan de cuidados. Tema 5. Alteraciones en el equilibrio y desequilibrio de líquidos y electrolitos
Atención de Enfermería al paciente con alteracionesen del Sistema Cardiovascular. Etiopatología de las diferentes enfermedades, valoración del paciente, identificación de sus problemas de salud, planificación, ejecución y evaluación del plan de cuidados. Tema 6. Valoración de enfermería de los procesos cardiovasculares. Semiología. Fisiopatología general. Pruebas complementarias.
Tema 7. Enfermedades del miocardio, endocardio y pericardio. Proceso enfermero
Tema 8. Shock Cardiogénico. Control y manejo de Enfermería. Parada Cardiorrespiratoria.
Tema 9. Enfermedad Coronaria. Hipo/Hipertensión arterial. Patología vascular. Arteriosclerosis. Proceso enfermero.
Atención de Enfermería al paciente con alteracionesen del Sistema Respiratorio. Etiopatología de las diferentes enfermedades, valoración del paciente, identificación de sus problemas de salud, planificación, ejecución y evaluación del plan de cuidados. Tema 10. Valoración de enfermería del aparato respiratorio. Semiología general. Pruebas complementarias. Estudios para el diagnóstico.
Tema 11. Insuficiencia Respiratoria aguda. EPOC. Asma. Proceso enfermero.
Tema 12. Enfermedades pulmonares. Infecciones de la vía respiratoria. Proceso enfermero.
Tema 13. Neumotórax. Patología de la pleura. Tumores pulmonares, pleurales y torácicos. Patología vascular pulmonar. Proceso enfermero.
Atención de Enfermería al paciente con alteracionesen del Sistema Digestivo. Etiopatología de las diferentes enfermedades, valoración del paciente, identificación de sus problemas de salud, planificación, ejecución y evaluación del plan de cuidados. Tema 14. Valoración del proceso digestivo. Semiología. Pruebas complementarias.
Tema 15. Patología esófago-gástrica. Proceso enfermero.
Tema 16. Patología intestinal. Proceso enfermero.
Tema 17. Patología del peritoneo, del mesenterio y de glándulas anejas digestivas. Proceso enfermero.
Atención de Enfermería al paciente con alteracionesen del Sistema de Eliminación Urinaria. Etiopatología de las diferentes enfermedades, valoración del paciente, identificación de sus problemas de salud, planificación, ejecución y evaluación del plan de cuidados. Tema 18. Valoración eliminación urinaria. Proceso enfermero.
Tema 19. Pruebas diagnósticas urológicas.
Tema 20. Infecciones urinarias. Proceso enfermero.
Tema 21. Obstrucciones Urinarias. Proceso enfermero.
Tema 22. Patología tumoral urológica. Proceso enfermero.
Tema 23. Patología renal. Proceso enfermero.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Seminarios 16 20 36
 
Prácticas en laboratorios 18 19 37
 
Sesión Magistral 24 51 75
 
Pruebas objetivas de tipo test 2 0 2
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Seminarios Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliación y relación de los contenidos dados en las sesiones magistrales con el quehacer profesional.
Prácticas en laboratorios Aplicar, a nivel práctico, la teorí­a de un ámbito de conocimiento en un contexto determinado. Ejercicios prácticos a través de los diferentes laboratorios.
Sesión Magistral Exposición de los contenidos de la asignatura.

Tutorías
 
Sesión Magistral
Seminarios
Prácticas en laboratorios
descripción
Realización de tutorías personalizadas para la promoción del aprendizaje del alumnado y la resolución de dudas planteadas en el desarrollo de las actividades propuestas.En función de la necesidad del alumno, concertar cita a través de correo electrónico de los profesores responsables, de forma individual o grupal.

Evaluación
  descripción calificación
Seminarios Evaluaciones pruebas prácticas de demostración de habilidades y otros trabajos sobre los seminarios 5%
Prácticas en laboratorios Evaluaciones pruebas prácticas de demostración de habilidades y otros trabajos sobre las prácticas de laboratorio 5%
Pruebas objetivas de tipo test Examen final escrito con preguntas de elección múltiple 70%
Otros Realización de trabajos: Proceso Enfermero

 20%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Otros comentarios.

•  Para obtener un 5 en la asignatura, es imprescindible obtener al menos un 5, en cada una de las partes de la evaluación por separado.

•  Es obligatoria la  Asistencia a las Prácticas de Laboratorio, así como la asistencia a clases teóricas y a los seminarios, y la participación activa.

•  En caso de no completar el  proceso de evaluación continuada se aplicará la normativa vigente: art. 18 apartado 5 del Reglamento de Evaluación y Calificación del Aprendizaje de la ULE.

*** Notas aclaratorias:

1.- Durante las pruebas de evaluación no se podrán utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor, en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente, se procederá a la retirada del examen, expulsión del alumno y una calificación de suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (aprobado Consejo de Gobierno 08/06/2015). https://www.unileon.es/modelos/archivo/norregint/2015610926064_n_pautas_y_modelos_supuestos_de_plagio.pdf

2.- En su evaluación se utilizarán herramientas informáticas para detectar plagio, pudiendo producirse penalización en grado proporcional a la intensidad del plagio

Evaluación segunda convocatoria

• Para obtener un 5 en la asignatura, es imprescindible obtener al menos un 5, en cada una de las partes de la evaluación por separado.

• Pruebas objetivas de tipo test, con preguntas de elección múltiple, que incluyen todos los contenidos impartidos durante el curso… 70%

• Pruebas prácticas: Demostración de habilidades en los procedimientos enfermeros vistos durante el curso en las prácticas de laboratorio y seminarios 10%

• Elaboración de Proceso Enfermero de un Caso Clínico…20%

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

BÁSICA

  1. NANDA• NOC • NIC Elsevier Biblioteca ULE Recurso electrónico
  2. Heather Herdman, T., Shigemi Kamitsuru. Diagnósticos enfermeros. Definiciones y Clasificación 2018-2020. NANDA International. 11ª Ed. Elsevier, 2019.
  3. Howard Karl Butcher, ?Gloria M. Bulechek, Cheryl M. Wagner. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). 7ª Ed. Elsevier, 2018.
  4. Smeltzer, C., Bare, G., Hinkle, L., Cheever H.; Brunner y Suddarth. Enfermería Médico-Quirúrgica. Wolters Kluwer Health: 14º ed;2019
  5. Pamela L Swearingen, Jacqueline Wright. Enfermería Médico-Quirúrgica. Basada en Planes de Cuidados. 5ª Ed. Elsevier, 2020
  6. Bruner L.S., Sudarth D.S. Enfermería Médico-Quirúrgica. 14ª Ed. Interamericana McGraw Hill.2019.
  7. Dilon, P.M. Valoración Clínica en Enfermería. McGrawHill. Inter Americana Editores, S.A. de C.V. 2ª ed. 2008
  8. Doenges, M.E., Moorhouse, M.F., Murr, A.C. Planes de Cuidados de Enfermería. McGrawHill. Inter Americana Editores, S.A. de C.V. 7ª ed. 2008. 
  9. Chocarro-González, L., y Venturini-Medina, C. Procedimientos y cuidados en Enfermería Médico-quirúrgica. Elsevier, 2006.
  10. Sarah Renton, ?S., McGuinness, C., Strachan, E.  Procedimientos de enfermería clínica. 6ª Ed. Elsevier, 2021
  11. Berman A., Snyder S. Fundamentos de Enfermería: Conceptos, procesos y práctica (Kozier & Erb). 9ª ed. Pearson Educación, S.A.: Madrid; 20013.
  12. Wesley K. Huszar. Arritmias: interpretación y tratamiento. 4ª. Ed. Barcelona: Elsevier, 2013.
  13. Perry A., Potter P. Guía Mosby de Técnicas y Procedimientos en enfermería. Elsevier/Mosby. 7ª Ed. España 2011.
  14. Smeltzer S.C., Bare B.G. Bruner y Suddarth. Enfermería Médico-Quirúrgica. 14ª Ed. Wolters Kluwer Health España, 2019.
  15. Suzanne C. Smelltzer. Enfermería Médico Quirúrgica McGraw-Hill, Interamericana SL. 10ª Edición 2009.
  16. Kübler-Ross, E. Sobre la muerte y los moribundos. 2ª reimpresión 2013. Random House Mondadori, 2013.
  17. Smeltzer, C., Bare, G., Hinkle, L., Cheever H.; Brunner y Suddarth. Enfermería Médico-Quirúrgica. Wolters Kluwer Health: 14º ed;2019
  18. Pamela L. Swearingen; Manual de Enfermería Médico-Quirúrgica. Intervenciones enfermeras y tratamientos interdisciplinarios; Ed. Elsevier 2008
  19. Morillo Rodríguez J, Fernández Ayuso D. Enfermería Clínica I y II. Cuidados generales y especialidades médico-quirúrgicas. Elsevier, 2016.
Complementaria

RECOMENDADA

  1. Echevarría Pérez, P. Investigaciónen metodología y lenguajes enfermeros. Elsevier Health Sciences, 2020.
  2. Grove, Susan K. Gray, Jennifer R. Investigación en enfermería: Desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia. 7ª Ed. Elsevier, 2019.
  3. Alfaro LeFevre R. Aplicación del proceso de enfermería. Fundamento del Razonamiento Clínico. 8ª Ed. Lippincott Williams & Wilkins, 2014
  4. Farreras, P., Rozman, C. Medicina Interna. 19ª Ed. Elsevier España, 2020.
  5. Kasper, Dennis L. Harrison principios de medicina interna. Ed. 17. McGraw-Hill Interamericana de España S.L., 2008
  6. Martín Duce A, Martín S, Martín López E. Vocabulario Básico en Ciencias de la Salud. Madrid, 2013.
  7. Campbel Claire. Tratado de Enfermería. Diagnósticos y Métodos (4 tomos) Ed. Artel, 2006.

Recomendaciones