Educational guide
IDENTIFYING DATA							2023_24
Subject	Fundamentals of teaching of physical activity					Code	01402022
Study programme	G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE
Descriptors	Credit.	Type	Year	Period
	6	Compulsory	Third	Second
Language	Castellano
Prerequisites
Department	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA
Coordinador	PÉREZ PUEYO , ÁNGEL LUIS				E-mail	alperp@unileon.es rbarm@unileon.es
Lecturers	PÉREZ PUEYO , ÁNGEL LUIS BARBA MARTIN , RAUL ALBERTO
Web	http://
General description	Planificación, implementación y evaluación de la intervención didáctica en el desarrollo de programas de actividad física.
Tribunales de Revisión	Tribunal titular Cargo Departamento Profesor Presidente SANTOS RODRIGUEZ , LUIS Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA ROBLES TASCON , JOSE ANTONIO Vocal EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA BENITO TRIGUEROS , ANA MARIA DE Tribunal suplente Cargo Departamento Profesor Presidente EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA YAGUE CABEZON , JOSE MARIA Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA TUERO DEL PRADO , CONCEPCION E. Vocal EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA GOMEZ ALONSO , MARIA TERESA

Competencias

Code
A4269
A4365
A4389
A4445
A4463
A4471
A4484
A4502
B463
B469
B470
B495
B500
B5778
B5780
C1	CMECES1 That students have demonstrated possession and understanding of knowledge in an area of study that is based on general secondary education, and is usually found at a level that, although supported by advanced textbooks, also includes some aspects that involve knowledge from the cutting edge of their field of study
C2	CMECES2 That students know how to apply their knowledge to their work or vocation in a professional manner and possess the skills that are usually demonstrated through the development and defense of arguments and the resolution of problems within their area of study.
C3	CMECES3 That students have the ability to gather and interpret relevant data (normally within their area of study) to make judgments that include reflection on relevant issues of a social, scientific or ethical nature.
C4	CMECES4 That students can transmit information, ideas, problems and solutions to both a specialised and non-specialised audience

Learning aims

	Competences
	A4269 A4365 A4389 A4445 A4463 A4471 A4484 A4502	B463 B469 B470 B495 B500 B5778 B5780	C1 C2 C3 C4

Contents

Topic	Sub-topic

Planning

Methodologies  ::  Tests
	Class hours	Hours outside the classroom	Total hours
Personal tuition	0	5	5
Lecture	0	70	70
Mixed tests	5	40	45
	2	28	30
(*)The information in the planning table is for guidance only and does not take into account the heterogeneity of the students.

Methodologies

Methodologies   ::  

	Description
Personal tuition
Lecture

Personalized attention

Personal tuition

Description

Assessment

	Description	Qualification
Mixed tests		50%
		50%
Other comments and second call

Sources of information

Access to Recommended Bibliography in the Catalog ULE

Basic	Velázquez, C. , Análisis de la implementación del aprendizaje cooperativo durante la escolarización obligatoria en el área de Educación Física. , Universidad de Valladolid, Valladolid Johnson, D.W., Johnson, R.T., & Holubec, E. , El aprendizaje cooperativo en el aula. , Paidós, Buenos Aires López-Pastor V. M. & Pérez-Pueyo, A. (coords.) , Evaluación formativa y compartida en Educación: experiencias de éxito en todas las etapas educativas., Universidad de León, León Pérez-Pueyo, A., Hortigüela, D., & Fernández-Río, J., Evaluación formativa y modelos pedagógicos: estilo actitudinal, aprendizaje cooperativo, modelo comprensivo y educación deportiva, Revista Española de Educación Física y Deportes, 428, 47-66, Madrid Hortigüela, D., Pérez-Pueyo, Á., & Fernández-Río, J. , Evaluación formativa y modelos pedagógicos: modelo de responsabilidad personal y social y de autoconstrucción de materiales., Revista Española de Educación Física y Deportes, 430, 23-41, Madrid Metzler, M. W, Instructional models for physical education. Needham Heights, , Allyn & Bacon., Massachusetts Mosston, M., & Ashworth, S. , La enseñanza de la Educación Física. La Reforma de los Estilos de Enseñanza, Hispano Europea, Barcelona Delgado Noguera, M. A., Los estilos de Enseñanza en la Educación Física. Propuesta para una reforma de la enseñanza., I.C.E., Granada Méndez-Giménez, A.; Fernández-Río, J., & Méndez-Alonso, D, Modelo de educación deportiva versus modelo tradicional: efectos en la motivación y deportividad., Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte, 15(59), 449-466. , Fernández-Río, J., Calderón, A., Hortigüela, D., Pérez-Pueyo, A., & Aznar, M., Modelos pedagógicos en educación física: consideraciones teórico-prácticas para docente, Revista Española de Educación Física y Deportes, 413, 55-75, Madrid Devís, J., & Peiró, C. , Nuevas perspectivas curriculares en la Educación Física: la salud y los juegos modificados. , INDE, Barcelona McLaren, P. , Pedagogía crítica: Un panorama general. En P. McLaren (Ed.) La vida en las escuelas: una introducción a la pedagogía crítica en los fundamentos de la educación, SXXI, Fernández-Río, J., Hortigüela, D., & Pérez-Pueyo, A., Revisando los modelos pedagógicos en educación física. Ideas clave para incorporarlos al aula. , Revista Española de Educación Física y Deportes, 423, 57-80, Madrid
Complementary

Recommendations

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