Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

AMPLIACIÓN DEPORTIVA EN JUDO

Código

01402054

Enseñanza

G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Anual

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

Responsable

SANTOS RODRIGUEZ , LUIS

Correo-e

lsanr@unileon.es
cgutg@unileon.es

Profesores/as

GUTIÉRREZ GARCÍA , CARLOS

SANTOS RODRIGUEZ , LUIS

Web

http://

Descripción general

La asignatura está orientada hacia la formación del profesor-entrenador de Judo (English friendly).

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	VICENTE PEDRAZ , MIGUEL
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MARTIN NICOLAS , JUAN CARLOS
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	BENITO TRIGUEROS , ANA MARIA DE

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	SALGUERO DEL VALLE , ALFONSO
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	ESTAPE TOUS , ELISA
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MARTINEZ MARTIN , ISIDORO

Competencias

Código
B462	1402CTE14 "Analizar las habilidades desde la perspectiva de las capacidades perceptivo cognitivas de ajuste postural y tónico, y de configuración espacio-temporal del movimiento, teniendo en cuenta su evolución."
B463	1402CTE15 "Diseñar progresiones de aprendizaje y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos de los deportes en el ámbito de la enseñanza, y en el proceso de iniciación deportiva."
B464	1402CTE16 "Diseñar, modificar y/o adaptar al contexto lúdico, situaciones motrices orientadas al desarrollo y perfeccionamiento de los recursos heurísticos y actuacionales implicados en las habilidades motrices."
B465	1402CTE17 "Diseñar y poner en práctica una metodología de entrenamiento específica para el desarrollo de las cualidades físicas, y para el perfeccionamiento de las habilidades técnicas y capacidades técnico-tácticas del deportista."
B466	1402CTE18 "Diseñar progresiones de aprendizaje y plantear tareas específicas para utilizar los fundamentos de los deportes en el ámbito de la enseñanza, y en el proceso de iniciación deportiva."
B467	1402CTE19 "Diseñar una planificación del entrenamiento para un deportista o grupo concreto, y aplicar diferentes metodologías para el control de las cargas de preparación y competición."
B469	1402CTE20 "Manejar los diversos elementos de la intervención didáctica como parte de un proceso de intervención global, analizando la estrecha relación e interdependencia existente entre los mismos."
B470	1402CTE21 "Diseñar, aplicar y analizar intervenciones didácticas en contextos propios de la actividad física."
B498	1402CTG4 Conocer y comprender los efectos y los factores comportamentales y sociales que condicionan la práctica de la actividad física y del deporte.
B500	1402CTG6 Diseñar, desarrollar y evaluar los procesos de enseñanza-aprendizaje relativos a la actividad física y al deporte.
B502	1402CTG8 Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales a los diferentes campos de la actividad física y del deporte.
B503	1402CTG9 Planificar, desarrollar y controlar el proceso de entrenamiento en los distintos niveles y la realización de programas de actividades físico-deportivas.
B504	1402CTT1 Desarrollar competencias para el aprendizaje autónomo y la adaptación a las nuevas situaciones.
B505	1402CTT2 Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional, actuando con respeto a los principios éticos necesarios.
C1	CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2	CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3	CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4	CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5	CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
- Profundizar en la comprensión del Judo en sus diversas manifestaciones -Judo tradicional, Judo como deporte educativo, Judo como deporte para todos y Judo como deporte de rendimiento-, analizando y valorando los fines y medios de desarrollo de cada una de estas vertientes.		B498 B502	C2 C3
- Avanzar en el dominio de los elementos técnicos del Judo hasta un nivel de cinturón negro: técnicas de proyección (Nage-waza), técnicas de control (Katame-waza), técnicas especiales (Tokui-waza) y los tres primeros grupos de (Nage-no-kata).		B462 B463 B466	C1
- Ampliar conocimientos tácticos y estratégicos específicos de la competición deportiva en Judo. Analizar los resultados de los análisis descriptivos e inferenciales de los datos propios de la competición deportiva en Judo. Profundizar en el conocimiento del reglamento de competición de Judo.		B465 B466 B504	C1 C4 C5
- Profundizar en los procesos de iniciación, perfeccionamiento y especialización en Judo (métodos de enseñanza/aprendizaje y evaluación de la técnica).		B463 B464 B465 B466 B469 B470 B500 B504 B505	C1 C2 C3 C4 C5
- Analizar las manifestaciones de las capacidades físicas y coordinativas predominantes en el Judo y diseñar programas de entrenamiento para judokas competidores y aficionados.		B462 B465 B467 B503 B504	C1 C2 C5

Contenidos

Bloque	Tema
BLOQUE I: ORIENTACIONES DEL JUDO	Judo tradicional. Judo como deporte educativo. Judo como deporte para todos. Judo como deporte de rendimiento.
BLOQUE II: TÉCNICA, TÁCTICA, ESTRATEGIA Y REGLAMENTO DEL JUDO	Técnicas de proyección (Nage-waza). Técnicas de control (Katame-waza). Técnicas especiales (Tokui-waza). Tres primeros grupos de Nage-no-kata. La táctica y la estrategia en Judo. Profundización en el reglamento de competición de Judo. Performance Analysis en Judo.
BLOQUE III: ENSEÑANZA Y ENTRENAMIENTO DEL JUDO	Profundización en los procesos de iniciación al Judo. Los procesos de perfeccionamiento y especialización en Judo. El entrenamiento en Judo: técnica, táctica y estrategia y condición física.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en Aula de Educación Física	0	120	120

Tutorías	0	10	10
Seminarios	0	15	15
Trabajos	0	10	10

Sesión Magistral	0	30	30

Pruebas prácticas	5	35	40

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en Aula de Educación Física	Sin docencia
Tutorías	Reuniones con los alumnos, tanto a nivel individual como grupal, en formato presencial y/o virtual, para el seguimiento de la asignatura.
Seminarios	Sin docencia
Trabajos	Elaboración de un programa de entramiento para un judoka competidor o para un judoka aficionado.
Sesión Magistral	Sin docencia

Tutorías

Sesión Magistral

Prácticas en Aula de Educación Física

descripción

Las tutorías se orientarán a facilitar a los alumnos el correcto seguimiento de la asignatura (solventar dudas, facilitar recursos, evaluar el desarrollo de la asignatura y la actividad del alumno en la misma, etc.). Se incluyen tutorías prácticas, realizadas en la Sala de Lucha de la FCAFD, siempre que haya disponibilidad de la instalación.

Evaluación

	descripción	calificación
Prácticas en Aula de Educación Física	- Examen test de la asignatura: El examen consistirá en una prueba tipo test de 30 preguntas y cada una de ellas presentará cuatro respuestas posibles. Tan sólo una de las cuatro posibles respuestas de cada pregunta será la correcta. El alumnado perderá la puntuación de una pregunta correctamente contestada, por cada dos preguntas erróneamente respondidas. Las preguntas del examen harán referencia a los Bloques I y III de contenidos del mima (Orientaciones del Judo y Enseñanza y Entrenamiento del Judo). La calificación del examen representará el 30% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.	30%
Trabajos	- Trabajo de la asignatura. El trabajo consistirá en la elaboración de un programa de entramiento para un judoka competidor o para un judoka aficionado. Su calificación representará el 30% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el trabajo en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.	30%
Pruebas prácticas	Examen práctico de la asignatura: El examen consistirá en la ejecución de varias técnicas de proyección, de control y de los tres primeros grupos de Nage-no-kata (Bloque II, Técnica, táctica, estrategia y reglamento). Los criterios de calificación de las técnicas serán explicados al detalle durante las sesiones de la asignatura. La calificación del examen representará el 40% de la calificación final de la asignatura (nota entre 0 y 10 puntos). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en el examen para poder superarlo. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en el examen en la primera convocatoria de evaluación de la asignatura, deberá repetirlo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.	40%

Otros comentarios y segunda convocatoria
La calificación final en la asignatura se concretará en la suma de las calificaciones obtenidas en un examen tipo test (el cual representará el 30% de la calificación final de la asignatura), un examen práctico (el cual representará el 40% de la calificación final de la asignatura) y un trabajo (el cual representará el 30% de la calificación final de la asignatura). El alumnado deberá obtener al menos 5 puntos en los dos exámenes y en el trabajo de la asignatura para poder superarla. Si el alumnado no obtuviese 5 puntos en los dos exámenes o en el trabajo de la asignatura en la primera convocatoria de evaluación de la misma, deberá repetir el examen o los exámenes y el trabajo en las siguientes convocatorias de evaluación de la asignatura.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	CASTARLENAS, J. L., y MOLINA, J. P. (coords.) (2002). El judo en la Educación Física Escolar. Barcelona: Hispano Europea. DAIGO, T. (2005). Kodokan Judo Throwing Techniques. Tokyo: Kodansha International. GUTIÉRREZ, C. (2011). Judo: Escuela de Valores. Barcelona: Alas. TAIRA, S. (2009). La esencia del Judo (2. vols.). Gijón: Satori. TAIRA, S. (2017). Enciclopedia del Judo. Gijón: Satori. VILLAMÓN, M. (Dir.) (2005). Introducción al judo. Barcelona: Hispano Europea.
Complementaria
	BLAS, F. (1997). Sistemas para la asimilación y el perfeccionamiento técnico-táctico en la práctica del Judo. En VV.AA. El Judo y las ciencias de la Educación Física y el Deporte (pp. 113-128). Vitoria: IVEF. CARRATALÁ, V. (1997). Aspectos a considerar en el entrenamiento del Judo; mejora del rendimiento deportivo a través del randori y del shiai. En VV.AA. El Judo y las ciencias de la Educación Física y el Deporte (pp. 129-148). Vitoria: IVEF. CARRATALA, V., & CARRATALA, E. (1998). La fuerza. Su aplicación al Judo. En VV.AA., Libro de los cursos de verano del INEF de Castilla y León 1997: Recursos y actuaciones metodológicas para la enseñanza, el entrenamiento, la gestión y la organización de la actividad física y el deporte (pp. 79-101). Valladolid: Junta de Castilla y León. CARRATALÁ, V., & CARRATALÁ, E. (2000). Judo . Madrid: Consejo Superior de Deportes. CARRATALÁ, V., & GALÁN, E. (2011). Judo. Del descubrimiento a la formación . La Coruña: Federación Gallega de Judo. 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(2004). Deporte, estilo de vida y población: consideraciones a través del judo. Apunts: Educación Física y Deportes , 75, 32-38. ENLACES http://dialnet.unirioja.es/: Obtención de recursos bibliográficos para la asignatura. http://www.europejudo.com/: Página web de la Federación Europea de Judo. http://www.ijf.org/: Página web de la Federación Internacional de Judo. http://www.judoinfo.com/: Página web con numerosos recursos sobre judo. http://www.kodokan.org/: Página web del Kodokan. http://www.rfejudo.com/: Página web de la Federación Española. http://revpubli.unileon.es/ojs/index.php/artesmarciales: Página web de la revista de Artes Marciales Asiáticas.

Recomendaciones


Otros comentarios
La asignatura Ampliación deportiva en Judo es una asignatura optativa de carácter práctico (todas las sesiones de la misma se desarrollarán en Sala de Lucha de la FCAFD.). Por ello se recomienda a los alumnos que no se matriculen de esta asignatura sin no van asistir regularmente a sus sesiones.