Información sobre plagios y material utilizado en exámenes:

A las pruebas de evaluación no se accederá con ningún recurso electrónico (dispositivos móviles, tabletas, relojes digitales, etc) ni ningún otro procedimiento que implique plagio o copia. No se podrá copiar, fotografiar el examen o llevarse el examen u otro material específico de la evaluación. Cualquier intento de copia supondrá la expulsión del alumno y retirada del examen.

Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc.), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso.

En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).

Otros comentarios y segunda convocatoria y sucesivas:

Para superar la asignatura en 1ª y 2ª convocatoria y sucesivas, cada parte debe ser aprobada con un 5, sin hacer media. La asistencia a las clases prácticas debe estar superada

Las prácticas quedarán suspensas en el caso de que el alumno supere el porcentaje mínimo de faltas establecido en la asignatura (15% sobre el total). En el caso de suspender la asignatura y no así el bloque de asistencia a las prácticas, estas se considerarán aprobadas tan solo el curso siguiente a su realización.

El alumno/a lesionado/a asistirá a las sesiones prácticas, pudiendo realizar las ayudas a sus compañeros y/o rellenar una ficha de observación que será calificable. Si el alumno lesionado siguiese sin poder realizar las prácticas durante un período prolongado, realizará los trabajos teórico-prácticos de acuerdo con las pautas y normas establecidas previamente por el docente, con el objetivo de evaluar las sesiones prácticas. En el caso de no poder realizar el examen práctico, el alumno deberá realizar un trabajo de acuerdo con el docente.

El examen práctico quedará suspenso, al no superar unos mínimos de ejecución y de ayudas referidos a la planilla de valoración (Moodle). El examen práctico se realizará de acuerdo a un horario de exámenes (20’ aproximadamente). Los alumnos se examinarán por grupos de 4, primero de ejecución y después de ayudas. Tan solo habrá un intento en la realización del ejercicio de ejecución  y el de ayudas. La calificación del examen de ejecución y de ayudas se obtendrá con la nota media de las puntuaciones emitidas por la profesora y 2 o 3 expertos en la materia (Jueces y Técnicos de Gimnasia Artística o modalidades afines, alumnos que hayan superados la asignatura de Ampliación Deportiva), de acuerdo con la planilla de valoración presentada previamente a los alumnos (Moodle).

Los trabajos se deberán realizar ajustándose a las normas en cuanto a contenido y a forma; el contenido del trabajo debe responder a un guion previamente elaborado (ordenado, numerado y completo), revisado y tutorizado (tarea Moodle). Las normas de elaboración del trabajo aparecen en el Moodle, y se presentan en clase. Su incumplimiento significará el trabajo suspenso. La calificación de los trabajos se realizará mediante una planilla donde se recogen y valoran los diferentes apartados del trabajo así como su contenido.

Bibliografía Básica
Amicale EPS (1986): El niño y la actividad física -2 a 10 años-. Barcelona, Ed.Paidotribo S.A.

Araujo, C. (2003). Manual de ayudas. Barcelona, Paidotribo.

Carrasco, R. (1972): Essai de systématique d'enseignement de la gymnastique aux agrès.París, Editions Vigot.

Estapé, E.(2002): La acrobacia en Gimnasia Artística. Su técnica y su didáctica. Barcelona, INDE Publicaciones.

Estapé, E.; López Moya, M.; Grande, I. (1999): Las habilidades acrobáticas y gimnásticas en el ámbito educativo.. Barcelona, INDE Publicaciones.

Fédération Internationale de Gymnastique. Código GAM y GAF 2022-2024 

Ginés, J. (1986): Suelo. Madrid, Colección Deporte y Sociedad, Editorial Alhambra, S.A.

Leguet, J. (1985):Actions motrices en gymnastique.Paris, Editions Vigot.

Sáez Pastor, F. (2015). Habilidades gimnástico-acrobáticas. Método de enseñanza. Madrid, Esteban Sanz

Vernetta, M.; López Bedoya, J.; Panadero,F. (2000):Unidades didácticas para Secundaria. Aprendizaje de habilidades gimnásticas. Una propuesta a través de minicircuitos. Barcelona, INDE Publicaciones.

Bibliografía adicional

Bourgeois, M.(1980): Gymnastique Sportive. Perspectives pédagogiques école-club. París, Editions Vigot.

Carrasco, R. (1997): De l'initiation au perfectionnement. La gymnastique des 3 à 7 ans. Paris, Editions EPS.

Carrasco, R. (1976): Pédagogie des agrès.París, Editions Vigot.

Carrasco, R. (1977): L'activité du débutant. Programmes pédagogiques. Paris, Editions Vigot.

Ginés, J. (1986): Cama elástica. Madrid, Colección Deporte y Sociedad, Editorial Alhambra, S.A.

Mateu, M.(1990): 1300 ejercicios y actividades gimnásticas. Barcelona, Editorial Paidotribo.Piard, C. (1990): Gymnastique et enseignement programmé. Paris, Editions Vigot.

Sáez. F. (2003). Gimnasia Artística. Los fundamentos de la técnica. Madrid, Biblioteca nueva

Thomas, L. ; Fiard, J.; Soulard, C.; Chautemps, G. (1989): Gymnastique Sportive. "De l'école ...aux associations". Paris, Editions Revue E.P.S.

Vernetta, M.; López Bedoya, J.; Panadero, F. (1996): El acrosport en la escuela. Barcelona, INDE Publicaciones