Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura FISIOLOGÍA HUMANA Código 01402107
Enseñanza
G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
6 Formación básica Primer Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento CIENCIAS BIOMEDICAS
Responsable
GONZÁLEZ GALLEGO , JAVIER
Correo-e jgonga@unileon.es
malmg@unileon.es
jebayd@unileon.es
mvgarm@unileon.es
jlmaug@unileon.es
gmerp@unileon.es
japazf@unileon.es
mpsanc@unileon.es
bestg@unileon.es
afueb@unileon.es
Profesores/as
ALMAR GALIANA , MARÍAMAR
BAYÓN DARKISTADE , JOSÉ ENRIQUE
GARCÍA MEDIAVILLA , MARÍA VICTORIA
GONZÁLEZ GALLEGO , JAVIER
MAURIZ GUTIÉRREZ , JOSE LUIS
MERINO PELÁEZ , GRACIA
PAZ FERNÁNDEZ , JOSÉ ANTONIO DE
SÁNCHEZ COLLADO , MARÍA PILAR
ESTEBANEZ GONZALEZ , BRISAMAR
FUENTE BARRIENTOS , ALVARO DE LA
Web http://
Descripción general Funciones de los órganos y sistemas y su regulación en humanos
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente CIENCIAS BIOMEDICAS SANCHEZ CAMPOS , SONIA
Secretario CIENCIAS BIOMEDICAS ALVEAR ORDENES , ILDEFONSO
Vocal CIENCIAS BIOMEDICAS CUEVAS GONZALEZ , MARIA JOSE
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente CIENCIAS BIOMEDICAS SAN MIGUEL DE VEGA , BEATRIZ
Secretario GARCIA ESTRADA , CARLOS
Vocal CIENCIAS BIOMEDICAS PEREZ PERTEJO , MARIA YOLANDA

Competencias
Código  
A18856 1402AC2.1 Saber orientar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente ejercicio físico y condición física en un nivel avanzado, basado en la evidencia científica, en diferentes ámbitos, contextos y tipos de actividades para toda la población y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico), atendiendo al género y a la diversidad.
A18857 1402AC2.2 Identificar, comunicar y aplicar criterios científicos anatómico-fisiológicos y biomecánicos a un nivel avanzado de destrezas en el diseño, desarrollo y evaluación técnico-científica de procedimientos, estrategias, acciones, actividades y orientaciones adecuadas; para prevenir, minimizar y/o evitar un riesgo para la salud en la práctica de actividad física y deporte en todo tipo de población.
A18862 1402AC3.1 Analizar, identificar, diagnosticar, promover, orientar y evaluar estrategias, actuaciones y actividades que fomenten la adhesión a un estilo de vida activo y la participación y práctica regular y saludable de actividad física y deporte y ejercicio físico de forma adecuada, eficiente y segura por parte de los ciudadanos con la finalidad de mejorar su salud integral, bienestar y calidad de vida, y con énfasis en las poblaciones de carácter especial como son: personas mayores (tercera edad), escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico) atendiendo al género y a la diversidad.
A18863 1402AC3.2 Saber promover, asesorar, diseñar, aplicar y evaluar técnico-científicamente programas de actividad física, ejercicio físico y deporte apropiados y variados, adaptados a las necesidades, demandas y características individuales y grupales de toda la población, y con énfasis en personas mayores (tercera edad), el género femenino y la diversidad, escolares, personas con discapacidad y personas con patologías, problemas de salud o asimilados (diagnosticadas y/o prescritas por un médico).
A18875 1402AC6.1 Conocer y comprender las bases de la metodología del trabajo científico.
A18877 1402AC6.3 Articular y desplegar con rigor y actitud científica las justificaciones sobre las que elaborar, sustentar, fundamentar y justificar de forma constante y profesional todos los actos, decisiones, procesos, procedimientos, actuaciones, actividades, tareas, conclusiones, informes y desempeño profesional.
A18879 1402AC7.1 Conocer y saber aplicar los principios éticos y deontológicos y de justicia social en el desempeño e implicación profesional así como tener hábitos de rigor científico y profesional y una actitud constante de servicio a los ciudadanos en el ejercicio de su práctica profesional con el que se pretenda la mejora, excelencia, calidad y eficiencia.
A18881 1402AC7.3 Comprender, saber explicar y difundir las funciones, responsabilidades e importancia de un buen profesional Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte así como analizar, comprender, identificar y reflexionar de forma crítica y autónoma sobre su identidad, formación y desempeño profesional para conseguir los fines y beneficios propios de la actividad física y deporte de forma adecuada, segura, saludable y eficiente en todos los servicios físico-deportivos ofrecidos y prestados y en cualquier sector profesional de actividad física y deporte.
B5770 1402AC2 Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio físico.
B5771 1402AC3 Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte.
B5774 1402AC6 Método y evidencia científica en la práctica.
B5775 1402AC7 Desempeño, deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones.
B5776 1402CT1 Adquirir una formación científica básica y utilizar la terminología específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
B5782 1402CT7 Ser capaces de aprender de forma autónoma, adaptarse a nuevas situaciones y resolver problemas.
B5783 1402CT8 Utilizar la terminología específica de la materia en una lengua extranjera.
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2 CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3 CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4 CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5 CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Conocer las principales moléculas que constituyen el cuerpo humano y las rutas metabólicas para la obtención de energía. Comprender e interpretar el funcionamiento de los diferentes sistemas corporales. Describir los procesos fisiológicos, su regulación e integración y como dichos procesos contribuyen al mantenimiento de la homeostasis. Interpretar datos de la literatura científica relacionados con la fisiología humana. A18856
A18857
A18862
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 B5770
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B5782
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 C1
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C4
C5

Contenidos
Bloque Tema
PROGRAMA TEÓRICO INTRODUCCIÓN
1. Introducción a la Fisiología Bioenergética, medio interno y homeostasis.

SISTEMA NERVIOSO
2. Sistema nervioso. Neurona. Sinapsis. Impulso nervioso.
3. Organización del sistema nervioso. Sistema nervioso central y periférico. Sistema autónomo.
4. Fisiología sensorial. Receptores. Integración sensorial-motora. Reflejos.
5. Integración sensorial-motora. Reflejos. Tono Muscular.
6. Control neural de la postura y el movimiento. Control por el tronco encefálico y el cerebelo. Corteza y ganglios basales.

MÚSCULO
7. Tipos de musculo. Musculatura esquelética. Contracción muscular. Integración neuromuscular. Unidad motora. Fisiología de la unidad motora.

CIRCULACIÓN
8. Propiedades fisiológicas de los cardiomicitos. Sistema de conducción.
9. Ciclo cardiaco. Regulación de la función cardiaca
10.Hemodinámica circulatoria. Intercambio capilar.

RESPIRACIÓN
11. Ventilación pulmonar. Volúmenes pulmonares. Perfusión pulmonar.
12. Difusión alveolo-capilar. Transporte de gases.
13. Control de la ventilación.

SANGRE
14. Composición y funciones de la sangre. Plasma. Glóbulos rojos. Grupos sanguíneos.
15. Glóbulos blancos e inmunidad. Hemostasia y coagulación sanguínea.

DIGESTIÓN
16. Secreciones digestivas: saliva, jugo gástrico, bilis, jugo pancreático y secreciones intestinales.
17. Función motora del tubo digestivo.
18. Digestión y absorción de carbohidratos, proteínas y lípidos. Absorción de agua, minerales y vitaminas.

EXCRECIÓN
19. Riñón y vías urinarias. Formación de la orina: filtración, reabsorción y secreción.
20. Concentración y dilución de la orina. Micción.

SISTEMA ENDOCRINO
21. Naturaleza de las hormonas. Estructura, síntesis transporte y mecanismo de acción. Receptores hormonales.
22. Glándulas endocrinas y hormonas que secretan. Hipófisis, tiroides, y paratiroides.
23. Glándulas endocrinas y hormonas que secretan. Páncreas y glándulas adrenales.

REPRODUCCIÓN
24. Aparato reproductor masculino y femenino. Hormonas sexuales. Parto y lactación. Regulación del crecimiento.
PROGRAMA PRÁCTICO 1. Microscopía
2. Búsquedas bibliográficas 1
3. Búsquedas bibliográficas 2
4. Potencial de acción
5. Reflejos
6. Fisiología muscular
7. Electromiografía
8. Electrocardiografía
9. Espirometría
10. Hematología 1
11. Hematología 2
12. Problemas de sistema renal
13. Trabajos en grupo

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Prácticas en laboratorios 14 0 14
 
Dirigidas 4 0 4
Autónomas 0 90 90
 
Sesión Magistral 38 0 38
 
Evaluación General 4 4 8
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Prácticas en laboratorios Clases prácticas de participación activa y observación Prácticas de laboratorio Aprendizaje cooperativo
Dirigidas Aprendizaje basado en problemas y/o estudio de casos Trabajos tutelados individuales y/o en grupo Búsqueda de documentación y bibliografía
Autónomas Trabajo y estudio autónomo
Sesión Magistral Sesiones expositivas participativas Actividades dirigidas de participación y debate Seminarios

Tutorías
 
Dirigidas
descripción
Se realizarán tutorías individuales o en grupo, previa cita por correo electrónico.

Evaluación
  descripción calificación
Evaluación General PRUEBAS ESPECÍFICAS 60%
Se realizará una evaluación continua mediante pruebas con preguntas cortas y de tipo test. Si no se superan habrá de llevarse a cabo un examen final con las mismas características. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba.

PARTICIPACIÓN ACTIVA 15%
2 Opciones:
Opción A: Asistencia con participación activa, que podrá requerir la entrega de tareas, al 100% de las sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos. El estudiante que no cumpla con los requisitos aquí determinados pasará, automáticamente, a ser evaluado según la opción B.
Opción B. Prueba de carácter teórico/práctico sobre los desarrollados en este tipo de sesiones. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. 10%

ENTREGA PRODUCCIONES 15%
Preparación y exposición en grupo de un tema relacionado con el programa de la asignatura, para su posterior debate en clase. Se tendrá en cuenta la gestión de la información disponible sobre el tema, preparación, presentación y defensa. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba.

REALIZACIÓN TRABAJO 10%
Búsqueda y análisis de 2 artículos de carácter científico, publicados en revistas de prestigio internacional, sometiéndose posteriormente a una prueba escrita sobre los contenidos incluidos en dichos documentos. Se podrá obtener una puntuación máxima de 10 puntos, siendo necesarios 5 puntos para superar esta prueba. 		100%
Otros Para superar la asignatura es necesario superar cada uno de los 4 tipos de actividades (sesión magistral, trabajos, presentaciones/exposiciones y prácticas de laboratorio.
 
Otros comentarios y segunda convocatoria

Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).

La segunda convocatoria atenderá a los mismos criterios de evaluación que la primera convocatoria. No se conservará para la misma la calificación de ninguna de las actividades no superadas en su totalidad en la primera convocatoria.

Según se disponga, se utilizarán los criterios de docencia adaptada que refleje el Plan de Actuación de la ULE en vigor, dependiendo de la situación sanitaria del momento.

Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica

Barrett, K. E. y cols. Fisiología médica de Ganong. McGrawHill. 2016.

Boron, W. F. y Boupapep, E. L. Manual de Fisiología médica. Elsevier. 2022.

Fernández Tresguerres J. A. Fisiología humana. McGraw-Hill, 2010.

Fox S. I. Fisiología humana. McGrawHill. 2017.

Hall J. Guyton y Hall. Tratado de Fisiología médica. Elsevier. 2021.

Raff, H. y Levitzky, M. Fisiología médica. Un enfoque por aparatos y sistemas. McGrawHill. 2013.

Silverthorn D. U. Fisiología humana. Un enfoque integrado. Médica Panamericana, 2019.
Complementaria

Libros:

Eaton D. Fisiología renal. McGraw-Hill, 2006.

Levitzky M. Fisiología pulmonar. McGraw-Hill, 2008.

Mohrman D. E, Heller L. J. Fisiología cardiovascular. McGraw-Hill, 2007.

Molina P. Fisiología endocrina. McGraw-Hill Interamericana, 2012.

Purbes, D. Neurociencia. Médica Panamericana. 2016.

West J. B. Fisiología respiratoria. Lippincott Williams & Wilkins, 2016.

Recursos de Internet:

http://www.secf.es Página web de la Sociedad Española de Ciencias Fisiológicas.

http://www.physoc.org Página web de la Physiological Society del Reino Unido.

http://www.the-aps.org Página web de la American Physiological Society.

http://institutobiomedicina.unileon.es Página web del Instituto Universitario de Biomedicina (IBIOMED) de León.

http://people.eku.edu/ritchisong/301syl.html Human Physiology, textos y esquemas sobre Fisiología humana.

http://physrev.physiology.org/ Physiological Reviews, revista con artículos de revisión sobre Fisiología.

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos.

http://www.scielo.org/ Scientific Electronic Library Online conteniendo artículos de interés.

http://biblioteca.unileon.es Portal de la biblioteca universitaria de la ULE.

Recomendaciones