Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2023_24
Asignatura JUEGOS Y DEPORTES POPULARES Código 01402134
Enseñanza
G.CIENCIAS DE LA ACTIV. FISICA Y DEL DEPORTE
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
4.5 Obligatoria Tercero Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA
Responsable
GARCÍA MORILLA, SANTIAGO
 Correo-e sgarm@unileon.es
lpuec@unileon.es
arodrp@unileon.es
Profesores/as
GARCÍA MORILLA, SANTIAGO
PUERTAS CASTRILLO , LUIS
RODRIGUEZ PEREA , ANGELA
Web http://juegosydeportespopularesinefleon.wordpress
Descripción general Se pretende dar a conocer al alumnado los fundamentos, estructura y funciones del juego y deporte popular (JDP) para comprender la importancia y los valores asociados a su práctica. Para ello se analizarán las manifestaciones básicas de los JDP, su evolución y su incidencia en el ámbito de la Educación Física. Con ello pretendemos desarrollar en los alumnos la capacidad básica de análisis de los contenidos motrices y social-afectivos de las actividades lúdicas tradicionales. Conocer sus normas y reglamentos institucionales. Definir y describir el comportamiento lúdico-deportivo desde un punto de vista cultural. Además daremos a conocer al alumnado los objetivos, medios y sus contenidos para la planificación y el desarrollo de actividades lúdicas tradicionales en la escuela y fuera del periodo escolar. De esa manera se interrelacionará la didáctica del juego con otras materias de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato. Capacitaremos al alumnado para investigar sobre la evolución que han tenido los juegos tradicionales, tratar el papel de las manifestaciones motrices tradicionales en un medio educativo y para planificar, orientar y aplicar los JDP en diferentes contextos la práctica de la actividad física.
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA BROZAS POLO , MARIA PAZ
Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA GARCIA TORMO , JOSE VICENTE
Vocal EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA ESPARTERO CASADO , JULIAN
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA TUERO DEL PRADO , CONCEPCION E.
Secretario EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA RODRIGUEZ FERNANDEZ , ALEJANDRO
Vocal EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA ESTAPE TOUS , ELISA

Competencias
Código  
B5769 1402AC1 Intervención educativa
B5770 1402AC2 Prevención, adaptación y mejora del rendimiento físico-deportivo y de la salud mediante la condición física y el ejercicio físico.
B5771 1402AC3 Promoción de hábitos saludables y autónomos mediante actividad física y deporte.
B5772 1402AC4 Intervención mediante las manifestaciones del movimiento humano.
B5773 1402AC5 Planificación, evaluación y dirección-organización de los recursos y la actividad física y deporte.
B5774 1402AC6 Método y evidencia científica en la práctica.
B5775 1402AC7 Desempeño, deontología y ejercicio profesional en el contexto de las intervenciones.
B5776 1402CT1 Adquirir una formación científica básica y utilizar la terminología específica del ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte.
B5778 1402CT3 Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis, así como el razonamiento crítico.
B5781 1402CT6 Promover y evaluar la formación de hábitos de práctica de actividad física y deporte.
B5784 1402CT9 Utilizar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en su desempeño académico y profesional.
C1 CMECES1 Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
C2 CMECES2 Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
C3 CMECES3 Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
C4 CMECES4 Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
C5 CMECES5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Conocer la naturaleza de los juegos y deportes populares y saber dotar a una actividad perceptivo-motriz de las características necesarias para desarrollar el potencial educativo y funcional del juego popular, adecuándola a los intereses propios de los diferentes niveles educativos de desarrollo. Conocer y saber aplicar los procedimientos y medios de desarrollo de los juegos y deportes populares, adecuándolos didáctica y funcionalmente al nivel de desarrollo del alumno. Ser capaz de analizar y de valorar la participación de los componentes perceptivos, cognitivos y coordinativos de las actividades físicas populares y de seleccionar los estímulos adecuados para su desarrollo. B5769
B5770
B5771
B5772
B5773
B5774
B5775
B5776
B5778
B5781
B5784
 C1
C2
C3
C4
C5

Contenidos
Bloque Tema
BLOQUE I: EL JUEGO TEMA 1.- Fundamentos generales del juego. Teorías.
TEMA 2.- Evolución de los contenidos del juego.
BLOQUE II: JUEGO Y DEPORTE POPULAR. TEMA 3.- Fundamentos históricos de los juegos y deportes populares.
TEMA 4.- Conceptualización. Definición operativa de JDP. El valor de los JDP como manifestación cultural. Juegos y deportes populares, tradicionales y autóctonos: acercamiento conceptual.
BLOQUE III:JUEGOS Y DEPORTES POPULARES EN ESPAÑA. TEMA 5.- Juegos y deportes populares: clasificaciones.
TEMA 6.- Juegos y deportes populares: origen, evolución y distribución geográfica nacional.
TEMA 7.- Revisión de los JDP en España: Juegos y deportes de pelota. Juegos y deportes de lucha: aluche leonés, lucha canaria, luchas tradicionales desaparecidas. Juegos y deportes de carreras, saltos y equilibrios. Juegos y deportes de fuerza. Juegos y deportes de lanzamiento de precisión. Juegos y deportes de lanzamiento a distancia. Juegos y deportes de origen laboral. Juegos y deportes femeninos. Juegos populares infantiles.
TEMA 8.- Los JDP en la sociedad actual: ejemplificación, visionado de prácticas, usos educativos, recuperación de JDP adaptados al tiempo actual, progresiones de enseñanza, los JDP en el ocio y tiempo libre,etc.
BLOQUE IV: INVESTIGACIÓN Y RECUPERACIÓN DE JDP. TEMA 9.- Revisión bibliográfica sobre JDP. Internet como medio como recurso de investigación para la conservación y enseñanza de los juegos. Marco teórico de investigación.
TEMA 10. Los JDP y sus posibles aplicaciones recreativas en la sociedad actual: EP, ESO, Bachillerato, ocio y tiempo libre, tercera edad, etc.
TEMA 11.- El valor de los JDP en la Europa actual. Organismos y asociaciones de carácter internacional.
BLOQUE V:SESIONES PRÁCTICAS PRÁCTICA I-II-III-IV.- Juegos y deportes de lucha: aluche leonés, lucha canaria, otras luchas tradicionales desaparecidas.
PRÁCTICA V-VI-VII.- Juegos y deportes de carrera.
PRÁCTICA VIII-IX-X.- Juegos y deportes de saltos.
PRÁCTICA XI.- Juegos y deportes de equilibrio.
PRÁCTICA XII-XIII.- Juegos y deportes de fuerza.
PRÁCTICA XIV.- Juegos y deportes de lanzamiento de precisión.
PRÁCTICA XV-XVI.- Juegos y deportes de lanzamiento a distancia.
PRÁCTICA XVII.- Juegos y deportes de origen laboral.
PRÁCTICA XVIII.- Juegos y deportes femeninos.
PRÁCTICA XIX.- Juegos populares infantiles.
PRÁCTICA XX.- Juegos y deportes de pelota.
PRÁCTICA XXI A XXV.- Sesiones sobre JDP propuestos por los alumnos.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Dirigidas 2 0 2
 
Prácticas en Aula de Educación Física 24 0 24
Autónomas 0 67.5 67.5
 
Sesión Magistral 15 0 15
 
Evaluación General 4 0 4
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologí­as
Metodologías   ::  
  descripción
Dirigidas Trabajos tutelados individuales y/o en grupo Búsqueda de documentación y bibliografía
Prácticas en Aula de Educación Física Clases prácticas de participación activa y observación Otras metodologías de carácter participativo
Autónomas Trabajo y estudio autónomo
Sesión Magistral Sesiones expositivas participativas Actividades dirigidas de participación y debate

Tutorías
 
Dirigidas
descripción
Atención a los estudiantes ante cualquier duda o cuestión que surja derivada del desarrollo teório-práctico de la asignatura.

Evaluación
  descripción calificación
Evaluación General Pruebas específicas teórico-prácticas 60%

Realización, presentación de trabajos y tareas reales o simuladas 30%

Participación activa y asistencia a otras actividades 10% 		100%
 
Otros comentarios y segunda convocatoria
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En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso.&nbsp;Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento &quot;Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación&quot; (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).&quot;</big></p><p><big><br /> </big></p> </td> </tr> <tr> <td> <h6>Prácticas: Es obligatoria la asistencia al 80% de las mismas. Dicha asistencia será valorada hasta la convocatoria siguiente.De no cumplirse éste requisito el alumno quedará suspenso para la siguiente convocatoria.</h6> </td> </tr> </tbody></table><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:view> <w:zoom>0</w:zoom> <w:trackmoves/> <w:trackformatting/> <w:hyphenationzone>21</w:hyphenationzone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:saveifxmlinvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:ignoremixedcontent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:alwaysshowplaceholdertext> <w:donotpromoteqf/> <w:lidthemeother>ES</w:lidthemeother> <w:lidthemeasian>X-NONE</w:lidthemeasian> <w:lidthemecomplexscript>X-NONE</w:lidthemecomplexscript> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> <w:splitpgbreakandparamark/> <w:enableopentypekerning/> <w:dontflipmirrorindents/> <w:overridetablestylehps/> </w:compatibility> <m:mathpr> <m:mathfont m:val=&quot;Cambria Math&quot;/> <m:brkbin m:val=&quot;before&quot;/> <m:brkbinsub m:val=&quot;--&quot;/> <m:smallfrac m:val=&quot;off&quot;/> <m:dispdef/> <m:lmargin m:val=&quot;0&quot;/> <m:rmargin m:val=&quot;0&quot;/> <m:defjc m:val=&quot;centerGroup&quot;/> <m:wrapindent m:val=&quot;1440&quot;/> <m:intlim m:val=&quot;subSup&quot;/> <m:narylim m:val=&quot;undOvr&quot;/> </m:mathpr></w:worddocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate=&quot;false&quot; 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Fuentes de información
Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

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