Tribunal titular

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

MORANTE RABAGO , JUAN CARLOS

Secretario

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

MARTIN NICOLAS , JUAN CARLOS

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

MARTINEZ MARTIN , ISIDORO

Tribunal suplente

Cargo

Departamento

Profesor

Presidente

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

RODRIGUEZ MARROYO , JOSE ANTONIO

Secretario

CIENCIAS BIOMEDICAS

SANCHEZ COLLADO , PILAR

Vocal

EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA

VAQUERA JIMENEZ , ALEJANDRO

descripción

calificación

Trabajos

Trabajos de ampliación de contenidos y exposición de los mismos.
Trabajo de evaluación de la técnica en un deporte concreto.
Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación de 5 puntos o superior.

Valor relativo: 40% de la calificación final

Pruebas mixtas

Pruebas escritas en las que se valorará la asimilación de los contenidos de la materia, las competencias adquiridas/consolidadas por el alumno, y su capacidad para aplicarlos a situaciones y casos prácticos.
Para superar la asignatura será necesario obtener una calificación de 5 puntos o superior.

Valor relativo: 40% de la calificación final

Otros

Asistencia y participación activa en las sesiones formativas.

Valor relativo: 20% de la calificación final

Otros comentarios y segunda convocatoria

La asistencia y participación activa en las actividades presenciales se considera obligatoria (metodología de evaluación continua por competencias). Los alumnos que no superen una asistencia mínima del 85% a las sesiones presenciales desarrolladas, no podrán obtener una valoración positiva en primera convocatoria del apartado “Asistencia y participación activa en las actividades formativas”. Los estudiantes que no obtengan una calificación de 5 puntos o superior en alguno de los procedimientos de evaluación previstos para la primera convocatoria, deberán superarlos en segunda convocatoria.

Aquellos alumnos que aun cumpliendo el criterio de asistencia mínima del 85% al conjunto de la asignatura no hayan asistido a una sesión completa o bloque de contenidos, podrán ser sometidos a una prueba escrita que permita valorar su grado de dominio/competencia específica sobre dicha parte de la materia.

Durante el desarrollo de las sesiones presenciales se potenciarán las metodologías participativas en las que el profesor plantea contextos reales o simulados y supuestos prácticos que soliciten al estudiante la aplicación de contenidos/competencias desarrolladas previamente. Este procedimiento de evaluación continua tendrá un papel relevante en el Máster en Entrenamiento y Rendimiento Deportivo, buscando la máxima implicación del alumnado y la trasferencia permanente de lo aprendido, a situaciones próximas a las que deberá enfrentarse y manejar en su futuro desempeño profesional.

Los trabajos entregados deben ser originales. La entrega de trabajos por parte del alumno conlleva su consentimiento para que el documento pueda ser sometido al sistema anti-plagio “Turnitin” o cualquier otro procedimiento de detección de plagio.

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A16996	1403CE09 Poner en práctica diferentes procedimientos cuantitativos y cualitativos en el diseño y aplicación de test de valoración técnica específicos para diversas disciplinas deportivas.
	A16997	1403CE10 Manejar herramientas e instrumental específico para el análisis de la técnica en pruebas de campo y laboratorio.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5197	1403CG01 Ejercer a nivel profesional en el ámbito del deporte de rendimiento, manifestando elevada competencia, autonomía y conocimiento científico especializado.
	B5199	1403CG03 Diseñar y llevar a cabo procesos sistemáticos y rigurosos de análisis del rendimiento, en situaciones de entrenamiento y competición, orientados a la valoración de las capacidades físicas, las habilidades y el desempeño técnico-táctico.
	B5201	1403CG05 Elaborar documentos e informes técnicos basados en el análisis del rendimiento deportivo y llevar a cabo su presentación pública de manera fundamentada.
	B5202	1403CG06 Interpretar informes técnicos para trasladar los hallazgos y conclusiones de los mismos a la programación práctica del entrenamiento deportivo.
	B5203	1403CG07 Manejar las innovaciones y herramientas tecnológicas específicas más actualizadas en el campo del entrenamiento deportivo y el análisis de la competición.
	B5204	1403CT01 Ser capaz de trabajar en equipo, en función de un objetivo común, de forma coordinada con otros profesionales en un contexto multidisciplinar.
	B5206	1403CT03 Desarrollar la capacidad de adaptación y resolución de problemas, trasladando los conocimientos adquiridos a nuevos contextos, diferentes situaciones y casos prácticos.
	B5207	1403CT04 Saber expresarse con claridad de forma escrita en la redacción de informes y documentos, así como en la presentación pública de los mismos, utilizando vocabulario preciso y específico.
	B5208	1403CT05 Desarrollar capacidad de razonamiento crítico y autocrítica, como paso fundamental para la mejora de la toma de decisiones de manera autónoma.
	B5209	1403CT06 Manejar la bibliografía científica específica, utilizando herramientas de búsqueda y acceso a documentación especializada.
	B5210	1403CT07 Favorecer actitudes de búsqueda activa de empleo, y potenciar iniciativas de autoempleo y emprendimiento.
	B5211	1403CT08 Manifestar compromiso ético y motivación por la calidad y búsqueda de la excelencia en el desarrollo de actividades profesionales.
	B5212	1403CT09 Generar recursos y actitudes de autonomía en el aprendizaje y predisposición favorable hacia la formación permanente.
	B5213	1403CT10 Perfeccionar destrezas relacionadas con el manejo de recursos tecnológicos y herramientas informáticas en los procesos de comunicación, acceso y gestión de la información.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados	Competencias
Identificar los principios de la evaluación de la técnica deportiva aplicables a una modalidad deportiva concreta, y aplicar metodologías cualitativas y cuantitativas de análisis en situaciones y casos prácticos.	A16996 A16997	B5197 B5199 B5203 B5204 B5206 B5207 B5208 B5209 B5210 B5211 B5212 B5213	C1 C4 C5
Elaborar y presentar informes de valoración de la técnica deportiva, estableciendo las pautas y procesos de seguimiento de un deportista.	A16996 A16997	B5197 B5199 B5201 B5202 B5203 B5204 B5206 B5208 B5209 B5210 B5211 B5212 B5213	C1 C2 C3
Manejar herramientas tecnológicas e instrumental específico para la evaluación de la técnica en deportistas de rendimiento.	A16996 A16997	B5197 B5199 B5203 B5204 B5206 B5207 B5208 B5209 B5210 B5211 B5212 B5213	C1 C3

Bloque	Tema
Bloque 1: Principios y métodos de la evaluación de la técnica deportiva.	Evaluación de la técnica deportiva. Adaptación específica al deporte objeto de estudio/intervención. Técnicas de análisis biomecánico. Test de campo y test de laboratorio.
Bloque 2: Evaluación de la técnica en deportes individuales.	Evaluación de la técnica en deportes individuales, utilizando métodos cualitativos y cuantitativos. Valoración de eficacia y eficiencia técnica. Modelos técnicos y técnica personal.
Bloque 3: Evaluación de la técnica en deportes colectivos y de adversario.	Evaluación de la técnica en deportes colectivos y disciplinas de adversario. Valoración de volumen y variedad de la técnica.
Bloque 4: Elaboración de informes técnicos.	Realización de informes de evaluación de la técnica deportiva y seguimiento de los deportistas evaluados.

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	8	8	16

Prácticas en Aula de Educación Física	5	5	10
Tutoría de Grupo	0	2	2
Trabajos	0	30	30

Sesión Magistral	15	15	30

Pruebas mixtas	2	10	12

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

	descripción
Prácticas en laboratorios	Evaluación de la técnica deportiva en situaciones de laboratorio de la Facultad, de la ULE o de otros centros con acuerdos de colaboración, bajo la dirección del profesor correspondiente.
Prácticas en Aula de Educación Física	Las sesiones prácticas se llevarán a cabo en las instalaciones de la Facultad, de la ULE o de otros centros con acuerdos de colaboración, bajo la dirección del profesor correspondiente. Los alumnos participarán activamente realizando tareas prácticas o de observación y registro de las actividades desarrolladas.
Tutoría de Grupo	Se desarrollarán tutorías en sesiones grupales en las que se potenciará una participación activa de los estudiantes, permitiendo un acercamiento y aplicación específica de los contenidos impartidos a las necesidades y preferencias individuales. También se realizarán tutorías de grupo para orientar los trabajos de la asignatura.
Trabajos	Los trabajos de la asignatura podrán realizarse en grupos de 1 a 3 personas, en función de su magnitud. Serán expuestos como parte de la evaluación de la primera convocatoria (fecha habilitada para tal efecto). La presentación de los mismos deberá realizarse siguiendo la guía establecida por el profesor al inicio del curso.
Sesión Magistral	Los contenidos teóricos de la materia se desarrollarán a través de sesiones en el aula en las que, sobre la base de la documentación previa aportada y la exposición del profesor, los alumnos podrán participar con preguntas y contribuir con sus conocimientos y experiencias. Se emplearán los medios audiovisuales y recursos tecnológicos necesarios para apoyar la exposición didáctica de la asignatura. Durante el desarrollo de estas sesiones podrán utilizarse recursos tecnológicos para valorar el grado de comprensión y aprovechamiento de las mismas.

Básica
	Blythe , L. (2008). The 100 Best Swimming Drills. Meyer & Meyer Sport. (UK). García-López, J. (2009). Valoración Biomecánica I. En F. Jiménez y cols. (Eds.). Medicina y Fisiología del Ciclismo. Ed. Federación Española de Medicina del Deporte. Nexus Médica Editores: 532-631. Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el Deporte. Ed. Medica Panamericana, Madrid. Knudson, D.V. & Morrison, C.S. (1997). Qualitative Analysis of Human Movement. Human Kinetics, Champaign, Illinois. McGarry, T., O’Donoghue, P. & Sampaio, J. (2013). Routledge Handbook of Sports Performance Analysis. Routledge. Abingdon, Oxon (UK). Nitsch, J.R., Neumaier, A., Marées, H. & Mester, J. (2002). Entrenamiento de la Técnica. Paidotribo, Barcelona.
Complementaria
	Lectura de documentos relacionados con la materia en Google Drive y en los siguientes enlaces: http://www.raco.cat/index.php/Apunts/article/view/274268/362337 http://www.cafyd.com/REVISTA/ojs/index.php/ricyde/article/viewFile/923/466 https://www.researchgate.net/publication/287996608_Differences_in_pedalling_technique_between_road_cyclists_of_different_competitive https://revistasdigitales.csd.gob.es/index.php/ICD/article/view/320 https://www.researchgate.net/profile/Raul_Arellano/publication/264231989_Diferencias_en_las_estrategias_competitivas_en_nadadores_de_grupos_de_edad_nacionales_e_internacionales/links/5421ec860cf26120b7a00ce0.pdf#page=109 Visualizar los canales Youtube del Laboratorio de Biomecánica de la FCAFD (https://www.youtube.com/channel/UC3QvgH7rrObULRakjEN04Xw;https://www.youtube.com/user/calara1254/videos?view=0&shelf_id=0&sort=dd), del CAR de Sierra Nevada (https://www.youtube.com/user/CARSierraNevada) y del CAR de Sant Cugat (https://www.youtube.com/watch?v=c3rwr7rBrpg). Se pueden seguir noticias relacionadas con Biomecánica y Técnica Deportiva en los siguientes Tweets: https://twitter.com/CARSierraNevada, https://twitter.com/caynzos, https://twitter.com/JaviArguelles, https://twitter.com/ceardleon, https://twitter.com/juan_biomech, https://twitter.com/deportegob). Para una mayor profundización en la materia, se recomiendan los siguientes textos: Arellano-Colomina, R. (2010). Evaluación de la técnica de natación. En Entrenamiento Técnico de Natación. Cultiva Comunicación. Ed Real Federación Española de Natación. Cultivalibros: 173 - 285. Arellano-Colomina, R. (2010). Entrenamiento y Planificación de la técnica. En Entrenamiento Técnico de Natación. Cultiva Comunicación. Ed Real Federación Española de Natación. Cultivalibros: 287 - 329. de la Fuente, B.; Garci?a, F.; Arellano, R. (2001) “Ana?lisis cinema?tico y cine?tico de las salidas en natacio?n en nadadores de alto nivel” Ana?lisis Biomeca?nico de la Te?cnica en Natacio?n: Programa de Control del deportista de alto nivel. Ministerio de Educacio?n, Cultura y Deporte. Consejo Superior de Deportes. (32). 153 – 181. Garcia, F; de la Fuente, B; Arellano, R. (2001). “Evaluacio?n de las Salidas en Natacio?n: una aproximacio?n cinema?tica y dina?mica”. Biomeca?nica y Deporte. Coleccio?n Aula Deportiva Te?cnica . Ayuntamiento de Valencia. 67 - 86. García-López, J., Morante, J.C., Ogueta-Alday, A.C., González-Lázaro, J., Rodríguez-Marroyo, J.A. & Villa, G. (2012). El uso de fotocélulas de haz simple y doble para medir la velocidad en carreras: DSD Laser System®. RICYDE. Rev. Int. Cienc. Deporte, 30(8), 324-333. García-López, J., Díez-Leal, S., Rodríguez-Marroyo, J.A., Larrazabal, J., De Galdeano, I.G. & Villa, J. G. (2009). Eficiencia mecánica de pedaleo en ciclistas de diferente nivel competitivo. Biomecánica, 17(2), 9-20. Ogueta-Alday, A. & García-López, J. (2016). Factores que afectan al rendimiento en carreras de larga distancia. RICYDE. Rev. int. Cienc. Deporte. 45, en prensa. Ogueta-Alday, A., Muñoz Molleda, F. & García-López, J. (2014). Análisis biomecánico de la competición de 3000 m obstáculos. RETOS. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 26, 157-162. San Román, J. D. A., & Iribas, I. G. (2005). Análisis de la competición en natación. JARDUERA FISIKOA ETA KIROLA IKERTZEKO I. BILTZAR BIRTUALA. I CONGRESO VIRTUAL DE INVESTIGACIÓN EN LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE


Otros comentarios
Recomendaciones para el aprovechamiento de la materia: - Asistencia y participación activa en el desarrollo de todas las sesiones presenciales. - Utilizar la plataforma MOODLE así como las carpetas de uso compartido que serán creadas en GOOGLE DRIVE como instrumentos de actualización de contenidos, entrega de documentación y trabajos colaborativos. Revisar con frecuencia el correo electrónico institucional (…@estudiantes.unileon.es). - No limitarse al estudio de los apuntes tomados en clase y documentación aportada por el profesor, y ampliar los contenidos consultando la bibliografía recomendada en la materia. - Utilizar el horario de tutorías establecido para la consulta y resolución de dudas. - La disponibilidad de ordenador personal (PC) facilitará el desarrollo de las actividades de aplicación práctica relacionadas con la materia.