La asistencia y participación activa en las actividades presenciales se considera obligatoria (metodología de evaluación continua por competencias). Los alumnos que no superen una asistencia mínima del 85% a las sesiones presenciales desarrolladas, no podrán obtener una valoración positiva en primera convocatoria del apartado “Asistencia y participación activa en las actividades formativas”. Los estudiantes que no obtengan una calificación de 5 puntos o superior en el conjunto de procedimientos de evaluación previstos para la primera convocatoria, deberán en segunda convocatoria realizar una prueba final teórico-práctica en la que se evaluará el grado de consecución de las competencias desarrolladas en el programa tanto teórico como práctico de la asignatura.

Aquellos alumnos que aun cumpliendo el criterio de asistencia mínima del 85% al conjunto de la asignatura no hayan asistido a una sesión completa o bloque de contenidos, podrán ser sometido a una prueba escrita que permita valorar su grado de dominio/competencia específica sobre dicha parte de la materia.

Durante el desarrollo de las sesiones presenciales se potenciarán las metodologías participativas en las que el profesor plantea contextos reales o simulados y supuestos prácticos que soliciten al estudiante la aplicación de contenidos/competencias desarrolladas previamente. Este procedimiento de evaluación continua tendrá un papel relevante en el Máster en Entrenamiento y Rendimiento Deportivo, buscando la máxima implicación del alumnado y la trasferencia permanente de lo aprendido, a situaciones próximas a las que deberá enfrentarse y manejar en su futuro desempeño profesional.

Los trabajos entregados deben ser originales. La entrega de trabajos por parte del alumno conlleva su consentimiento para que el documento pueda ser sometido al sistema anti-plagio “Turnitin” o cualquier otro procedimiento de detección de plagio.

Textbooks:

• CHAMOT, J-M. et al. (2000): L'Anglais du Sport, Paris: Éditions Belin.
• SPITTAL, R. M. (1997): Understanding Sports English, Rennes: Presses Universitaires de Rennes.
• THORBURN, M (2006): Standard Grade and Intermediate I. Physical Education. Course Notes, Edinburgh: Leckie and Leckie.

General dictionaries:

• Collins Cobuild English Language Dictionary (1995), London: Collins
• GARCIA PELAYO: Diccionario moderno español-inglés, English- Spanish, Larousse.
• Longman Dictionary of Contemporary English, Essex: Longman

Specific dictionaries:

• BEARD, A. (1998): The Language of Sport, London: Routledge
• COX, G. (ed.) (1999): The Dictionary of Sport, Italy: Carlton Books Ltd
• Dictionary of Sports Terms English-Deutsch-Française-Español, Co. Europea de Seguros
• LEIGH & WOODHOUSE (2005): Football Lexicon. A Dictionary of Usage in Football Journalism and Commentary, Cambridge: The Oleander Press.
• Webster´s Sports Dictionary, Massachussetts: G.& C. Merrian Co.

Grammars:

• QUIRK & GREENBAUM: A University Grammar of English, Essex: Longman.
• SINCLAIR, J.: Collins Cobuild English Grammar, London: Collins.
• SWAN, M. Practical English Usage, oxford: Oxford University Press.