Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

MéTODOS DE CUANTIFICACIóN DE LA ACTIVIDAD FíSICA Y DE LA MEDIDA DE SUS EFECTOS SOBRE LA SALUD

Código

01709113

Enseñanza

1709 MU.INNO.INVES.EN CC.DE ACTIV.FISICA Y DEPORTE

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

CIENCIAS BIOMEDICAS

Responsable

PAZ FERNÁNDEZ , JOSÉ ANTONIO DE

Correo-e

japazf@unileon.es

jgonga@unileon.es
agals@unileon.es
smari@unileon.es

Profesores/as

FERNÁNDEZ GONZALO , RODRIGO

GONZÁLEZ GALLEGO , JAVIER

PAZ FERNÁNDEZ , JOSÉ ANTONIO DE

GALLEGO SELLES , ANGEL

MAROTO IZQUIERDO , SERGIO

Web

http://http://posgradodeportes.unileon.es

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	CIENCIAS BIOMEDICAS	SANCHEZ COLLADO , PILAR
Secretario	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	SALGUERO DEL VALLE , ALFONSO
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	RODRIGUEZ MARROYO , JOSE ANTONIO

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MORANTE RABAGO , JUAN CARLOS
Secretario	CIENCIAS BIOMEDICAS	ALVEAR ORDENES , ILDEFONSO
Vocal	EDUCACION FISICA Y DEPORTIVA	MARQUEZ ROSA , SARA

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B1924	1709CT5 Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	B1925	1709CTE1 Conocer y utilizar fuentes de información para el desarrollo de actividades de I+D en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
	B1926	1709CTE10 Profundizar desde una perspectiva científica en el concepto de eficiencia muscular así como en la importancia de su correcta valoración en distintas actividades deportivas
	B1935	1709CTE19 Desarrollar y perfeccionar habilidades en el empleo de las técnicas de análisis del movimiento humano estudiadas, planteando trabajos de investigación sobre esta materia con un correcto diseño metodológico.
	B1940	1709CTE23 Desarrollar diseños de investigación en control motor.
	B1947	1709CTE3 Identificar el marco conceptual y los diferentes tipos de diseño en investigación cualitativa y cuantitativa en el ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.
	B1985	1709CTE64 Conocer e identificar las ventajas y limitaciones que implica innovar e investigar en valoración de la condición física.
	B1987	1709CTE66 Utilizar diferentes recursos informáticos y nuevas tecnologías en la investigación en valoración de la condición física.
	B1993	1709CTE71 Aplicar la metodología de la investigación en el desarrollo de programas de A-EF.
	B2000	1709CTE78 Últimas aportaciones científicas en el conocimiento de los beneficios y perjuicios de la A-EF sobre la salud física.
	B2001	1709CTE79 Revisión de las metodologías empleadas en los últimos estudios centrados en la investigación de la relación salud física-Ejercicio físico.
	B2004	1709CTE81 Nuevas tecnologías en la cuantificación del mantenimiento del equilibrio corporal.
	B2011	1709CTT13 Hacer una presentación oral, escrita y visual de su trabajo a una audiencia profesional y no profesional.
	B2012	1709CTT14 Relacionarse con los demás.
	B2013	1709CTT15 Colaborar con otros compañeros de trabajo.
	B2014	1709CTT16 Colaborar en grupos pluridisciplinares.
	B2017	1709CTT19 Razonar críticamente.
	B2020	1709CTT21 Aprendizaje autónomo.
	B2021	1709CTT22 Adaptación a nuevas situaciones.
	B2025	1709CTT26 Aplicar los conocimientos teóricos a la práctica.
	B2026	1709CTT27 Entender el lenguaje y propuestas de otros especialistas.
	B2033	1709CTT7 Analizar, sintetizar y gestionar la información.
	B2035	1709CTT9 Resolver problemas.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Adquirir conocimientos avanzados en la metodología de la medida de los efectos de la Actividad y el Ejercicio Físico (A-EF) sobre la salud física		B1924 B1925 B1926 B1985 B1993 B2000 B2001 B2020	C1 C5
1709CA1 Actualizar los conocimientos de las tecnologías aplicadas para la cuantificación fisiológica de la A-EF		B1987 B2004	C2
1709CA24 Capacitar para plantear investigaciones relacionadas con la medición de la A-EF, y de sus efectos sobre la salud física.		B1935 B1940 B1947	C2 C5
1709CA84 Facilitar los conocimientos necesarios para el análisis crítico de publicaciones en materia de cuantificación de la actividad física y de la salud física		B2017 B2025 B2026 B2033 B2035	C3 C4
1709CA117 Ser capaces de expresarse adecuadamente de forma oral y escrita, de forma comprensible los conceptos teórico-prácticos relacionados con esta materia.		B2011 B2012 B2013 B2014 B2021 B2026	C3

Contenidos

Bloque

Tema

Bloque

1. Últimas aportaciones científicas en el conocimiento de los beneficios y perjuicios de la A-EF sobre la salud física.
2. Revisión de las metodologías empleadas en los últimos estudios centrados en la investigación de la relación salud física-Ejercicio físico.
3. Aplicación actual de la ergoespirometría para la prescripción del ejercicio orientado hacia la salud.
4. Tendencias actuales de los métodos de medición del trabajo manifestado en el ámbito de la A-E F y la salud.
5. Revisión actualizada de los métodos de medición de la intensidad fisiológica en el ámbito de la A-E F y la salud.
6. Nuevas tecnologías en la cuantificación del mantenimiento del equilibrio corporal.
7. Revisión crítica de los consensos existentes para la cuantificación de la fuerza en el ámbito de la salud.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Tutorías	3	0	3

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	2	1	3
Otras metodologías	3	6	9
Trabajos	3	15	18

Sesión Magistral	30	10	40

Pruebas de desarrollo	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Tutorías	Exposición, orientación y/o resolución de dificultades y dudas.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Presentación de casos
Otras metodologías	Exploración en internet de casos, informaciones, ayudas
Trabajos	Trabajo de Revisión bibliográfica y/o planteamiento de diseños de investigación
Sesión Magistral	Exposición de temas por parte d elos profesores

Tutorías

Tutorías

Pruebas de desarrollo

descripción

Se realizarán de manera preferente individualizadamente, previa cita mediante email.

Se realizarán en el despacho 81 de la Fac. cd CCAA de la Actividad Física y el Deporte

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	La asistencia será obligatoria. Para la calificación se valorará la participación activa en las sesiones y la realización de las tareas personales en tiempo y forma, propuestas en las sesiones y la calidad de las mismas.	40%
Trabajos	Se realizarán revisiones bibliográficas recientes y breves de cualquiera de los temas del curso, valorándose la comprensión de los artículos y la claridad de los resúmenes de los mismos.	60%
Pruebas de desarrollo	Aquellos alumnos que no puedan asistir al 75% de las sesiones presenciales serán evaluados mediante una prueba global centrad en aspectos aplicados del curso.	40%

Otros comentarios y segunda convocatoria
Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso. Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se procederá a la retirada inmediata del examen, expulsión del alumno y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULe incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). Para la segunda convocatoria, aquellos alumnos que no hayan asistido al menos al 75% de la asistencia obligatoria, deberán además de los trabajos encomendados durante la impartición de la asignatura, deberán realizar además Pruebas de desarrollo. Los criterios y ponderación de la evaluación serán los mimos que en la primera convocatoria.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	American College of Sports Medicine. (2018). ACSM Resources for the Exercise Physiologist. Wolters Kluwer Barbara Bushman, American College of Sports Medicine (2017). ACSM's Complete Guide to Fitness & Health. Human Kinetics Cooper, C. y Storer, T. (2001). Exercise testing and interpretation: a practical approach. University Press. David J. Stensel, Adrianne E. Hardman,Jason M.R. Gill (2021). Physical Activity and Health, The Evidence Explained. Routledge. David P.Swain, Biran C.Leutholtz, Metabolic calculations simplified. (1997). Lippincott Williams & Wilkins Jerry R. Thomas. (2015). Research Methods in Physical Activity. Human Kinetics Publishers Roy J. Shephard, Catrine Tudor-Locke (2015). The Objective Monitoring of Physical Activity: Contributions of Accelerometry to Epidemiology, Exercise Science and Rehabilitation. Springer Satomi Oshima, Zhen-Bo Cao, Koichiro Oka. (2015). Physical Activity, Exercise, Sedentary Behavior and Health. Springer Stephen R. Bird. (2019). Research Methods in Physical Activity and Health. Routledge Vivian H. Heyward (2008). Evaluación de la aptitud física y prescripción del ejercicio. 5ª Ed., Ed.Pananericiana YMCA fitness testing and assessment manual, 4ª Edition.( 2000). YMCA byHuman Kinetics Publishesr.
Complementaria
	Recursos de Internet: https://www.acsm.org/ Página web del American College of SportsMedicine https://www.acsm-cepa.org/ Página web de la Clinical Exercise Physiology Association http://www.physoc.org Página web de la Physiological Society del Reino Unido. https://www.asep.org/ Página web de la American Society ofExercise Physiologists. http://institutobiomedicina.unileon.es Página web del Instituto Universitario de Biomedicina(IBIOMED) de León. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/ Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos. http://www.scielo.org/ Scientific Electronic Library Online conteniendo artículos de interés.

Recomendaciones