Guia docente
DATOS IDENTIFICATIVOS 2020_21
Asignatura ANIMACIÓN SOCIOCOMUNITARIA Código 01722113
Enseñanza
1722 - MASTER UNIV. INVESTIGAC. CC. SOCIOSANITARIAS
Descriptores Cr.totales Tipo Curso Semestre
3 Obligatoria Primer Segundo
Idioma
Castellano
Prerrequisitos
Departamento ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA
Responsable
PÉREZ RIVERA , FRANCISCO JAVIER
Correo-e fjperr@unileon.es
balof@unileon.es
lllas@unileon.es
Profesores/as
ALONSO-CORTÉS FRADEJAS , BEATRIZ
PÉREZ RIVERA , FRANCISCO JAVIER
LLAMAZARES SANCHEZ , MARIA LUCIA
Web http://
Descripción general
Tribunales de Revisión
Tribunal titular
Cargo Departamento Profesor
Presidente ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA FERNANDEZ MARTINEZ , MARIA ELENA
Secretario ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LIEBANA PRESA , CRISTINA
Vocal PSICOLOGIA,SOCIOLOG. Y FILOSOF ARIAS GUNDIN , OLGA
Tribunal suplente
Cargo Departamento Profesor
Presidente ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LUIS GONZALEZ , JOSE MANUEL DE
Secretario ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA MARQUES SANCHEZ , MARIA DEL PILAR
Vocal ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA LOPEZ ALONSO , ANA ISABEL

Competencias
Tipo A Código Competencias Específicas
  A13543 1722E22 Tener en cuenta la importancia de que los sujetos de la intervención participen en su propio proceso de enseñanza aprendizaje.
  A13553 1722E30 Identificar la importancia de la participación de los diferentes agentes comunitarios en el diseño, ejecución y evaluación de las intervenciones comunitarias.
  A13556 1722E33 Identificar las distintas fases o etapas metodológicas en la intervención sociocomunitaria y secuencia lógica de las mismas, demostrando habilidad en la utilización de las técnicas propias de cada una de las etapas (de diagnóstico o interpretación, de planificaicón, de ejecución, y de evaluación).
Tipo B Código Competencias Generales y Transversales
  B3367 1722G6 Integrar las claves de la gestión de los servicios socio-sanitarios, la organización de los procesos asistenciales y el uso óptimo de los recursos disponibles, de manera que se incremente la calidad de la asistencia que se presenta.
  B3372 1722T5 Toma de decisiones.
  B3380 1722T13 Conocimiento de otras culturas y costumbres. .
  B3382 1722T15 Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
  B3417 1722E31 Desarrollar y adaptar la metodología de la animación sociocomunitaria en entornos y contextos en constante transformación.
Tipo C Código Competencias Básicas
  C4 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje
Resultados Competencias
Identificar y definir elementos que caracterizan un entorno comunitario. Detallar los procesos de formación/aprendizaje que explican el pasado, presente y perspectivas de futuro de las intervenciones socio-comunitarias. Comprender y experimentar la importancia de la implicación de los distintos agentes en una intervención comunitaria. A13543
A13553
B3367
B3372
B3380
B3417
Conocer las distintas etapas metodológicas y su secuencia en una intervención comunitaria en diferentes contextos y entornos. Dominar la utilización de distintas técnicas e instrumentos propios de la animación sociocomunitaria. A13543
A13553
A13556
B3372
Demostrar actitudes de cooperación, participación, responsabilidad, disponibilidad.. y capacidades de trabajo en equipo, comunicación, iniciativa y creatividad. A13543
A13553
B3380
B3382
C4

Contenidos
Bloque Tema
1 Ejes fundamentales de la intervención en la comunidad: la comunidad/el territorio, la formación/aprendizaje, la participación.
2 Principios y marco de desarrollo de las actuaciones: el sistema sanitario y los servicios sociales.
3 Metodología de intervención: estudio e interpretación preliminar, la programación y el diseño de evaluación. Estrategias y técnicas de intervención directa e indirecta, la evaluación de
programas de intervención sociocomunitaria. Niveles y áreas de actuación.

Planificación
Metodologías  ::  Pruebas
  Horas en clase Horas fuera de clase Horas totales
Portafolios / Carpeta de aprendizaje 7 28 35
 
Seminarios 8 16 24
Otras metodologías 6 0 6
 
Sesión Magistral 10 0 10
 
 
(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías
Metodologías   ::  
  descripción
Portafolios / Carpeta de aprendizaje Se incluirán los trabajos que se vayan haciendo durante el curso
Seminarios Se realizara el aprendizaje de forma participativa y guiada
Otras metodologías Se realizaran mapas conceptuales y esquemas
Sesión Magistral Se dedicaran a explicar los conceptos más importantes y a sintetizar y concretar a partir de las aportaciones del alumnado

Tutorías
 
Sesión Magistral
Portafolios / Carpeta de aprendizaje
Seminarios
Otras metodologías
descripción
Se realizaran de forma individual y grupal en el despacho de la profesora y en el aula tanto de forma presencial como virtual

Evaluación
  descripción calificación
Sesión Magistral Se realizara control escrito de la parte teórica 45%
Portafolios / Carpeta de aprendizaje Corrección y análisis de los trabajos 40%
Seminarios Se expondrán los resultados 15%
Otras metodologías Se añadirá al portafolios .
 
Otros comentarios y segunda convocatoria
<p class=&quot;MsoNormal&quot;>Para la segunda convocatoria se utilizarán los mismos criterios que para la primera convocatoria.</p><p class=&quot;MsoNormal&quot;>En su evaluación se utilizarán herramientas informáticas para detectar plagio, si se detecta plagio, la &nbsp;calificación será suspenso.</p><p class=&quot;MsoNormal&quot;>Durante las pruebas de evaluación no se podrán utilizar materiales impresos ni recursos electrónicos (teléfonos, ordenadores, tablets, calculadoras) salvo por indicación expresa del profesor, en el caso de que se requiera alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente, se procederá a la retirada del examen, expulsión del alumno y una calificación de suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en &nbsp;en el documento &quot;pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación&quot; (aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015).</p>

ADENDA
Plan de contingencia para una situación de emergencia que impida actividades docentes presenciales
Enlace de acceso a la Adenda de la Guia docente por el COVID-19


Fuentes de información
Acceso a la Bibliografía Recomendada del Catálogo de la Biblioteca

Básica

Barbero, J.M. y Cortés, F. (2005). Trabajo Comunitario, organización y desarrollo social.  Madrid: Alianza Editorial.

 

Calvo Sastre, A.M. (2002). La Animación socio-cultural. Una estrategia educativa para la participación. Madrid: Alianza editorial.

 

Froufe Quindás, S. (1998). Técnicas de grupo en animación comunitaria. Salamanca: Amarú Ediciones.

 

García Herrero, G. y Ramirez Navarro, J.M. (2009). Diseño y evaluación de proyectos sociales. Madrid: Siglo XXI

 

Guillet, J.C. (2006). La animación en la comunidad. Un modelo de animación socioeducativa. Barcelona: Graó.

 

 Hombrados Mendieta y Otros (Coord.).(2006) Intervención social y comunitaria. Málaga : Aljibe.

 

Orduna Allegrini, M.G. (2000). La educación para el desarrollo local. Una estrategia para la participación social. Pamplona: Eunsa.

 

Pérez Serrano, G. y Pérez de Guzmán, M.V. (2006). Que es la Animación Sociocultural. Epistemología y valores. Madrid: Narcea.

 

Quintana Cabanas, J.M. (1993). Los ámbitos profesionales de la animación. Madrid: Narcea.

 

Complementaria


Recomendaciones