Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

FONÉTICA Y FONOLOGÍA

Código

01723001

Enseñanza

1723 - MASTER UNIV. LINGÜISTICA Y ENSEÑANZA ESPAÑOL

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Obligatoria

Primer

Primero

Idioma

Castellano

Prerrequisitos

Departamento

FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA

Responsable

VILLAYANDRE LLAMAZARES , MILKA

Correo-e

mvill@unileon.es
ealvg@unileon.es

Profesores/as

VILLAYANDRE LLAMAZARES , MILKA

ALVAREZ GARCIA , ESTHER

Web

http://

Descripción general

Conceptos, métodos y teorías básicos en el estudio del nivel fonético y fonológico de las lenguas, con especial atención a los referidos al español.

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	RUEDA RUEDA , EUGENIA MERCEDES
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	GRANDE ALIJA , FRANCISCO JAVIER
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	PRADO IBAN , MARIA ELENA

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	EGIDO FERNANDEZ , MARIA CRISTINA
Secretario	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	ALVAREZ MENDEZ , NATALIA
Vocal	FILOLOGIA HISPANICA Y CLASICA	IGLESIAS BANGO , MANUEL

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A13601	1723CE1 Conocer la constitución interna de los sistemas lingüísticos y los principios teóricos y metodológicos de las disciplinas que se ocupan de su estudio.
	A13612	1723CE2 Comprender las características de las unidades que configuran la estructura de las lenguas en sus diferentes niveles y conocer sus mecanismos de relación y combinación.
	A13623	1723CE3 Conocer los planteamientos, conceptos y terminología de las propuestas teóricas más relevantes en el estudio de los componentes de los sistemas lingüísticos.
	A13630	1723CE4 Conocer los métodos y técnicas del análisis fónico, morfológico, sintáctico y semántico.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B3441	1723CT2 Desarrollar la capacidad de análisis y de síntesis.
	B3442	1723CT3 Ser capaz de resolver problemas y defender argumentos.
	B3443	1723CT4 Trabajar de forma autónoma y en equipo.
	B3444	1723CT5 Trabajar en un contexto internacional.
	B3445	1723CT6 Valorar y apreciar la diversidad lingüística y la multiculturalidad.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
1. Delimitar y diferenciar con precisión las disciplinas que se ocupan del estudio de los diferentes componentes de los sistemas lingüísticos.	A13601	B3441 B3443 B3445	C1 C2 C3 C4
2. Identificar y describir por medio de la terminología y de los procedimientos adecuados las unidades lingüísticas, las relaciones formales que estas contraen y las estructuras complejas que constituyen.	A13612	B3441 B3442 B3443	C1 C2 C3 C4
3. Saber encuadrar los principios, conceptos y métodos de análisis de las unidades lingüísticas en los correspondientes modelos o corrientes lingüísticas y estar capacitado para valorarlos críticamente.	A13623	B3441 B3442 B3443	C1 C2 C3 C4
4. Aplicar los métodos y técnicas del análisis fónico a la descripción de las lenguas particulares.	A13630	B3441 B3442 B3443 B3444 B3445	C1 C2 C3 C4

Contenidos

Bloque

Tema

Bloque I. Cuestiones preliminares de Fonética y Fonología. Su aplicación a la enseñanza de ELE.
1 Mitos sobre pronunciación.
2 Importancia del componente oral.
3 Fonética, Fonología, pronunciación y corrección fonética.
4 Qué español enseñar: norma y variedades del español.
5 La lengua materna y los errores. Acento nativo y acento extranjero.
6 La competencia fónica en los documentos de referencia: MCER y PCIC.
7 El papel de la pronunciación en las destrezas orales. Su evaluación.
8 Ortografía y pronunciación.
9 Métodos, manuales y recursos básicos.

Bloque II. El estudio del habla: unidades, métodos y conceptos. El caso del español. Otras lenguas.
10 Unidades de trabajo: sonidos, fonemas, alófonos y archifonemas. Rasgos distintivos. Par mínimo. Procesos de fonologización, desfonologización y transfonologización.
11 Descripción del sistema fonológico del español. Comparación con otras lenguas. Las clasificaciones de sonidos: el AFI.
12 Fonemas y alófonos del español. La transcripción.
13 Elementos segmentales. Caracterización articulatoria y acústica.
14 Elementos suprasegmentales: sílaba, acento, entonación, pausas. Caracterización articulatoria y acústica.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Prácticas en laboratorios	12	6	18

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	15	11	26
Presentaciones/exposiciones	3	30	33
Trabajos	3	30	33

Sesión Magistral	20	20	40


(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Prácticas en laboratorios	Trabajos prácticos llevados a cabo en el laboratorio de fonética o con programas informáticos específicos.
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Formulación, análisis, resolución y debate de un problema o ejercicio, relacionado con la temática de la asignatura.
Presentaciones/exposiciones	Exposiciones orales en el aula en relación con cuestiones prácticas planteadas previamente.
Trabajos	Elaboración de trabajos escritos en relación con cuestiones teóricas y aplicadas relacionadas con los contenidos de la asignatura.
Sesión Magistral	Exposición de los contenidos de la asignatura.

Tutorías

Sesión Magistral

Prácticas en laboratorios

Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria

Presentaciones/exposiciones

Trabajos

descripción

El alumno puede solicitar tutorías individuales, dentro del horario establecido por el profesor, para aclarar cualquier cuestión relacionada con las diferentes actividades formativas.

En cualquier caso, se podrán realizar tutorías grupales cuando haya cuestiones que afecten al conjunto de los estudiantes.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Actividades presenciales en el aula en las que se valorará la capacidad del alumno para interpretar los contenidos de la asignatura.	10%
Prácticas en laboratorios	Actividades prácticas en las que se valorará la aplicación de la teoría a la resolución de cuestiones aplicadas en el laboratorio de Fonética o mediante el uso de programas informáticos adecuados.	10%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Actividades de evaluación que demuestren la capacidad de aplicación de los conocimientos teóricos a la resolución de cuestiones prácticas de distinto tipo.	10%
Presentaciones/exposiciones	Presencias individuales o en grupo en las que los alumnos demostrarán su capacidad para aplicar los conocimientos a propósito de diferentes contenidos de la asignatura.	30%
Trabajos	Trabajos escritos individuales y en grupo en los que el alumno aplicará los conocimientos adquiridos para responder a cuestiones teóricas y prácticas.	45%
Otros	En este apartado se tendrá en cuenta la participación activa en clase.	5%

Otros comentarios y segunda convocatoria
La evaluación de la asignatura consistirá en una serie de trabajos teórico-prácticos relacionados con los contenidos de la materia. *Se penalizarán los errores de expresión. Las fechas de evaluación constituyen el plazo límite de cada convocatoria para la entrega de todas las actividades objeto de evaluación. Las entregadas fuera de dicho plazo no serán evaluadas. Las fechas de evaluación para el curso 2023-2024 son: 1ª convocatoria: pendiente de aprobación 2ª convocatoria: pendiente de aprobación Durante la realización de los trabajos escritos se aplicará la normativa recogida en el reglamento sobre “Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación”, aprobado por la Comisión Permanente del Consejo de Gobierno, con fecha de 29 de enero de 2015.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	LECTURAS FUNDAMENTALES: -GIL FERNÁNDEZ, J. (2007): Fonética para profesores de español: de la teoría a la práctica , Madrid: Arco/Libros. -GIL FERNÁNDEZ, J. (2012): Aproximación a la enseñanza de la pronunciación en el aula de español , Madrid: Edinumen. OTRAS LECTURAS RECOMENDADAS: ALARCOS LLORACH, E. (1986 [1959]): Fonología española, Madrid, Gredos. ALCOBA, S. (coord.) (2000): La expresión oral, Barcelona: Ariel Practicum. ANDERSON, S. R. (1990): La fonología en el siglo XX, Madrid: Visor. BAKEN, R. J. & ORLIKOFF, R. F. (2000): Clinical Measurement of Speech and Voice, San Diego, CA: Thomson Learning, 2ª ed. BALL, M. J. y RAHILLY, J. (1999): Phonetics. The Science of Speech, London: Arnold. BUYSE, K. (2009): El abecedario para la enseñanza de la pronunciación en ELE. En G. Leighton (Ed.), La didáctica en la fonética de las lenguas extranjeras . [CD-ROM] San Martín, Buenos Aires: Universidad Nacional General de San Martín. CHELA FLORES, B. 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Complementaria
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