Guia docente

DATOS IDENTIFICATIVOS

2023_24

Asignatura

INVESTIGACIÓN EN EFERMEDADES DEL APARATO LOCOMOTOR EN AP(B3)

Código

01749008

Enseñanza

1749 - M.U.INV. ATENCIÓN PRIMARIA DE SALUD

Descriptores

Cr.totales

Tipo

Curso

Semestre

Optativa

Primer

Primero

Idioma

Prerrequisitos

Departamento

ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA

Responsable

LUIS GONZÁLEZ , JOSÉ MANUEL DE

Correo-e

jmluig@unileon.es
amvazc@unileon.es

Profesores/as

LUIS GONZÁLEZ , JOSÉ MANUEL DE

VÁZQUEZ CASARES , ANA MARÍA

Web

http://

Descripción general

Tribunales de Revisión

Tribunal titular
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	CASTRO GONZALEZ , MARIA PAZ
Secretario	BIODIVERSIDAD Y GEST.AMBIENTAL	MAURIZ GARCIA , ELBA
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	LOPEZ ALONSO , ANA ISABEL

Tribunal suplente
Cargo	Departamento	Profesor
Presidente	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	MARQUES SANCHEZ , MARIA DEL PILAR
Secretario	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	FERNANDEZ MARTINEZ , MARIA ELENA
Vocal	ENFERMERIA Y FISIOTERAPIA	ALONSO-CORTES FRADEJAS , BEATRIZ

Competencias

Tipo A	Código	Competencias Específicas
	A19050	1749OPT10 Identificar las señales de cronificación de las principales enfermedades del aparato locomotor.
	A19051	1749OPT11 Capacidad para establecer medidas de prevención para el desarrollo y evolución de las enfermedades del aparato locomotor prevalentes en la consulta de Atención Primaria.
	A19052	1749OPT12 Identificar los procedimientos diagnósticos que en la consulta de Atención Primaria se pueden utilizar para la sospecha, confirmación o seguimiento de las principales enfermedades del aparato locomotor.
	A19053	1749OPT13 Ser capaz de diseñar estudios de investigación clínica y epidemiológica realizables desde las consultas de Atención Primaria de patologías del aparato locomotor.
	A19054	1749OPT14 Ser capaces de establecer redes que faciliten la investigación multicéntrica de patologías del aparato locomotor.
	A19096	1749OPT8 Comprender las bases fisiopatológicas de los principales grupos de patologías del aparato locomotor.
	A19097	1749OPT9 Analizar la repercusión de la cronificación de las principales enfermedades del aparato locomotor.
Tipo B	Código	Competencias Generales y Transversales
	B5824	1749CG1 Tener capacidad para diseñar y participar en proyectos aplicando los principios de la metodología de investigación clínica, así como la adquisición y el análisis de datos, en el ámbito de la Atención Primaria, e incorporando elementos de investigación básica y traslacional cuando sea necesario.
	B5825	1749CG2 Tener capacidad para obtener, interpretar y aplicar evidencias científicas derivadas de la investigación en la práctica profesional en Atención Primaria.
	B5826	1749CG3 Tener capacidad para comunicar tanto los resultados propios obtenidos como la evidencia científica existente en el ámbito de la Atención Primaria a públicos especializados y no especializados tanto de forma oral como escrita.
	B5827	1749CT1 Capacidad de organización y planificación.
	B5828	1749CT2 Capacidad de análisis y síntesis.
	B5829	1749CT3 Capacidad de gestión de la información.
	B5830	1749CT4 Capacidad de resolver problemas y dar respuesta a situaciones complejas.
	B5831	1749CT5 Capacidad de razonar críticamente y tomar decisiones.
	B5832	1749CT6 Creatividad y adaptación a nuevas situaciones.
	B5836	1749CT10 Capacidad para trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbito profesional.
	B5840	1749CT14 Conocimientos de informática relativos al ámbito de estudio.
	B5843	1749CT17 Comprender textos escritos en inglés.
	B5844	1749CT18 Capacidad de liderazgo y dirección de equipos.
	B5845	1749CT19 Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
Tipo C	Código	Competencias Básicas
	C1	Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
	C2	Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
	C3	Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones (y los conocimientos y razones últimas que las sustentan) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
	C4	Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
	C5	Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

Resultados de aprendizaje

Resultados	Competencias
Conocer la prevalencia de las principales enfermedades del aparato locomotor en las consultas de atención primaria	A19096 A19097	B5825 B5828 B5829 B5830 B5836	C2
Realizar para los usuarios de Atención Primaria recomendaciones basadas en la evidencia científica para la prevención y disminución de la cronificación de las enfermedades del aparato locomotor	A19051	B5825 B5826 B5827 B5828 B5829 B5830	C1 C2 C3
Utilizar o interpretar los resultados de los nuevos métodos diagnósticos de este grupo de enfermedades.	A19052	B5825 B5826 B5828 B5829 B5830 B5832 B5840	C1 C4 C5
Reconocer marcadores clínicos y analíticos de progresividad de estas enfermedades.	A19050 A19096 A19097	B5825 B5826 B5829 B5830 B5832 B5836 B5840 B5843	C2 C4 C5
Interpretar de forma crítica las publicaciones científicas relativas al tratamiento y prevención de las enfermedades del aparato locomotor.	A19051 A19052	B5825 B5826 B5828 B5829 B5831 B5840 B5843 B5845	C2 C3 C5
Diseñar desde la Atención primaria un estudio de prevalencia o cronicidad de estas patologías.	A19053 A19054	B5824 B5829 B5831 B5836 B5840 B5843 B5844 B5845	C4 C5

Contenidos

Bloque	Tema
Bloque 1	Criterios de clasificación de las enfermedades del aparato locomotor.
Bloque 2	Cronificación de las enfermedades del aparato locomotor y consecuencias para los pacientes y el Sistema de Atención Primaria.
Bloque 3	Estrategias para la prevención de las enfermedades del aparato locomotor y su cronificación.
Bloque 4	Utilidad de los nuevos métodos diagnósticos de las enfermedades del aparato locomotor empleables en la consulta de Atención Primaria.
Bloque 5	Planteamientos recientes de investigación en artritis, artrosis, tendinitis, bursitis, osteoporosis.

Planificación

Metodologías :: Pruebas
	Horas en clase	Horas fuera de clase	Horas totales
Presentaciones/exposiciones	4	2	6

Tutoría de Grupo	9	0	9
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	18	0	18
Supervisadas	12	9	21
Autónomas	0	147	147

Sesión Magistral	18	0	18

Pruebas objetivas de tipo test	0	4	4
Pruebas mixtas	2	0	2

(*)Los datos que aparecen en la tabla de planificación són de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de los alumnos

Metodologías

Metodologías ::

	descripción
Presentaciones/exposiciones	Presentación de trabajos por escrito. Exposición y defensa de un trabajo por videoconferencia
Tutoría de Grupo	Resolución de dudas surgidas durante el proceso de aprendizaje mediante videoconferencia
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Sesiones de planteamiento y resolución de ejercicios y problemas por videoconferencia
Supervisadas	Sesiones de debate y estudio de casos por videoconferencia, Resolución de dudas y tutorización a través de foros de Moodle
Autónomas	Lectura o visionado de materiales disponibles en la plataforma Moodle, Elaboración de Trabajos
Sesión Magistral	Presentación de los materiales y de aspectos teórico-prácticos así como resolución de las dudas surgidas durante el aprendizaje.

Tutorías

Sesión Magistral

Supervisadas

Tutoría de Grupo

descripción

Resolución de dudas de aprendizaje planteadas de manera síncrona durante las tutorías de grupo y las sesiones magistrales.
Resolución de manera asíncrona de las dudas planteadas mediante los sistemas de foros de discusión de Moodle, con valoración y refuerzo del proceso de colaboración interpares en el proceso de aprendizaje.
Los alumnos podrán disponer de tutorías personalizadas con los profesores previa petición de cita.

Evaluación

	descripción	calificación
Sesión Magistral	Asistencia y participación de manera síncrona en las sesiones	5%
Resolución de problemas/ejercicios en el aula ordinaria	Evaluación de los resultados presentados a los ejercicios y problemas planteados	15%
Presentaciones/exposiciones	Presentación de trabajos por escrito y exposición y defensa oral por videoconferencia de un trabajo	25%
Pruebas objetivas de tipo test	Resolución de cuestionarios de autoevaluación del aprendizaje Cuestionarios tipo test de 4 opciones, con 1 opción correcta. Cada respuesta correcta suma 1 punto. Las respuestas incorrectas restan 0,25 puntos.	15%
Pruebas mixtas	Resolución de examen final realizado de manera síncrona con control mediante SMOWL	40%

Otros comentarios y segunda convocatoria
1ª convocatoria: Para superar la asignatura el alumnado ha de asistir al menos al 60% tanto de las sesiones magistrales y de resolución de problemas, como de las sesiones de debate (entregando, presentando y exponiendo trabajo requerido). La calificación en cada apartado será la que emita cada profesor en función de los criterios previamente establecidos al inicio de la materia, procediéndose a la ponderación siempre que en todos los apartados la calificación sea igual o mayor a 4. Sólo los que muestren una asistencia y participación síncrona en la asignatura mayor al 85% podrán alcanzar una valoración de sobresaliente 2ª convocatoria: el alumno tendrá que subsanar los apartados de entrega de trabajos y resolución de pruebas de tipo test y mixtas, no superadas en la primera convocatoria. La prueba final obligatoria en la asignatura podrá realizarse de forma online bajo control de la herramienta SMOWL u otra herramienta de proctoring indicada por la Universidad. Durante el proceso de evaluación y revisión será de aplicación el Reglamento de Evaluación y Calificación del Aprendizaje de la Universidad de León (aprobado por Consejo de Gobierno de 15/05/2019) y las Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación (aprobadas por Comisión Permanente del Consejo de Gobierno de 29/01/2015). Los trabajos y controles presentados serán considerados pruebas de evaluación. Los trabajos presentados podrán ser revisados con un programa informático antiplagio. En el caso de detectarse plagio el trabajo se calificará como suspenso, recibiendo la calificación de "0" en esa y en la siguiente convocatoria. Durante las pruebas de evaluación no será posible la utilización de recursos electrónicos (calculadoras, tabletas, teléfonos, ordenadores, etc), excepto para aquellas pruebas que bajo indicación expresa del profesor requieran el uso de alguno de estos recursos. En caso de producirse alguna irregularidad durante la celebración del examen o prueba de evaluación correspondiente se podrá proceder a la interrupción del examen y calificación como suspenso. En cualquier caso se atenderá a lo establecido en la normativa interna de la ULE incluida en el documento "Pautas de actuación en los supuestos de plagio, copia o fraude en exámenes o pruebas de evaluación" (Aprobado Comisión Permanente del Consejo de Gobierno 29/01/2015). En todo caso será obligatoria la realización de una prueba final para poder superar la asignatura. Según se disponga, se utilizarán los criterios de docencia adaptada que refleje el Plan de Actuación de la ULE en vigor, dependiendo de la situación sanitaria del momento.

Fuentes de información

Acceso a la Lista de lecturas de la asignatura

Básica
	Fuentes de documentación y recursos electrónicos accesibles desde la Biblioteca central de la Universidad de León (Revistas científicas JCR; SJR Scopus, Repositorios,…) Fuentes de documentación abiertas en Páginas Web específicas recomendadas por el profesorado de la asignatura Los disponibles por otras instituciones o entidades que faciliten la formación del alumnado, previa aprobación y supervisión tutelada por los profesores de la asignatura
Complementaria

Recomendaciones